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小学五年级数学几何专项训练题

同学们，进入小学高年级，数学世界变得更加丰富多彩，几何就是其中一块充满魅力的领域。它不仅能锻炼我们的空间想象能力，还能让我们学会用数学的眼光观察生活中的各种形状。这份专项训练题，旨在帮助大家巩固五年级几何的核心知识点，从基础概念到实际应用，层层递进，希望能成为你们攻克几何难关的得力助手。

一、平面图形基础回顾与巩固

我们已经学习了多种平面图形，如平行四边形、三角形、梯形等。掌握它们的特征和面积计算方法，是解决更复杂几何问题的基础。

（一）平行四边形

核心知识点：平行四边形的对边平行且相等；面积=底×高(S=a×h)

练习题：

1.一个平行四边形的花坛，底是7米，高是4米，它的面积是多少平方米？

2.一块平行四边形的菜地，面积是48平方米，底是8米，这块菜地的高是多少米？

3.一个平行四边形的框架，相邻两边的长度分别是5分米和6分米。如果拉成一个长方形，这个长方形的面积可能是多少平方分米？（提示：想一想，拉成的长方形的长和宽与原来平行四边形的边有什么关系？）

（二）三角形

核心知识点：三角形具有稳定性；三角形任意两边之和大于第三边；三角形的内角和是180度；面积=底×高÷2(S=a×h÷2)

练习题：

1.一个三角形的交通警示牌，底是9分米，高是7分米，它的面积是多少平方分米？

2.一块三角形的麦田，面积是54平方米，高是9米，这块麦田的底是多少米？

3.有一个等腰三角形，其中一条腰长为6厘米，底边长为5厘米。如果以这条底边为底，对应的高是4厘米，这个三角形的面积是多少？如果以其中一条腰为底，你能求出对应的高吗？（提示：同一个三角形面积相等）

（三）梯形

核心知识点：梯形只有一组对边平行（上底和下底）；另一组对边不平行（腰）；两腰相等的梯形是等腰梯形；面积=(上底+下底)×高÷2(S=(a+b)×h÷2)

练习题：

1.一个梯形的果园，上底是12米，下底是18米，高是10米。这个果园的面积是多少平方米？

2.一个梯形的面积是70平方厘米，上底是8厘米，下底是12厘米，它的高是多少厘米？

3.一个等腰梯形的周长是30厘米，上底是6厘米，下底是10厘米。它的一条腰长是多少厘米？如果这个梯形的高是5厘米，它的面积是多少？

二、组合图形的面积计算

生活中很多图形并非单一的基本图形，而是由几个基本图形组合而成的。计算它们的面积，关键在于学会“分解”或“添补”，将复杂图形转化为我们熟悉的简单图形。

解题技巧：

*分割法：将组合图形分割成几个基本图形（如长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形），分别计算面积后相加。

*添补法：将组合图形添补成一个大的基本图形，用大图形面积减去添补部分的面积。

练习题：

1.计算下面图形的面积。（单位：厘米）

（请自行想象一个简单的组合图形，例如：一个长方形的右上角剪掉一个小三角形；或者一个梯形下方拼接一个三角形等。此处文字描述一个：一个长为8厘米，宽为5厘米的长方形，在它的右边拼接一个底为5厘米，高为3厘米的三角形。）

2.一块菜地的形状如下图（请自行想象一个常见的组合图形，例如：一个正方形边长为4米，在它的旁边有一个底为4米，高为3米的平行四边形菜地相连。），求这块菜地的总面积是多少？

3.一个机器零件的横截面是一个组合图形，它的上部是一个底为5分米，高为2分米的三角形，下部是一个上底为5分米，下底为8分米，高为3分米的梯形。求这个横截面的面积。

三、立体图形初步认识与表面积

五年级我们也初步接触了立体图形，如长方体和正方体。了解它们的特征，掌握表面积的计算方法，对解决实际问题非常有帮助。

（一）长方体和正方体的特征

核心知识点：

*长方体有6个面，12条棱，8个顶点。相对的面完全相同，相对的棱长度相等。

*正方体是特殊的长方体，它的6个面都是正方形，12条棱长度都相等。

*长方体棱长总和=(长+宽+高)×4

*正方体棱长总和=棱长×12

练习题：

1.一个长方体的礼品盒，长是3分米，宽是2分米，高是1.5分米。制作这个礼品盒至少需要多少平方分米的硬纸板？（提示：求表面积，长方体表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2）

2.一个正方体的魔方，棱长是5厘米。它所有棱长的总和是多少厘米？如果要给这个魔方的表面贴上彩色贴纸（不计损耗），至少需要多大面积的贴纸？（提示：正方体表面积=棱长×棱长×6）

3.一个无盖的长方体玻璃鱼缸，长8分米，宽4分米，高5分米。制作这个鱼缸至少需要多少平方分米的玻璃？这个鱼缸最多能装多少升水？（玻璃厚度忽略不计，提示：无盖，