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学校领导干部的领导艺术及修养

职责、义务与权利的需要培训意义管理、服务与提高的需要培养、教育与发展的需要

关于怎样当好学校副职问题关于学校领导干部的协调问题关于怎样当好学校正职问题（领导班子建设问题）关于怎样当好学校中层干部问题关于学校领导干部的修养问题

(领导班子建设问题)关于怎样当好学校正职问题关怀同志（八）用好干部大度容人（六）勿信传言民主集中（四）一视同仁搞好团结（二）正视矛盾EDCBAF

搞好团结关键点：以身作则、自警自律；主导作用、主要责任。

关键点：承认矛盾，认识矛盾；对症下药，化解矛盾；谨言慎行，防微杜渐。正视矛盾

民主集中关键点：“集体领导，民主集中；个别酝酿，会议决定”1（江泽民）2

关键点：一视同仁，公道公正。忌远近亲疏，防分帮成伙。一视同仁

大度容人01关键点:02求同存异（工作中）；03一丝不苟（原则上）；04难得糊涂（小事前）。05

不听信传言、不人云亦云。05妄下结论，必错无疑。04所有传言，未必真实，03关键点：02勿信传言01

关怀同志关键点:政治上关心生活上爱护

DCBA用好干部关键点：多看优点、善用长处。看清摸准、用人勿疑。E胸怀宽阔、气度容人。

21摆正位置、到位不越位妥善处理、配合不附和积极沟通、宽容不纵容关于怎样当好学校副职问题

摆正位置、到位不越位关键点：分管工作及正职交办要主动摆正位置和维护正职要自觉

妥善处理、配合不附和关键点：在任务繁重时主动请缨在遇到难题时大胆负责在发生冲突时挺身解围在决策出现偏差时巧于善后注意：配合≠迎合、附和

积极沟通、宽容不纵容关键点：理解宽容，冷静豁达。直言相諫，真情沟通。

学校中层干部应具备的能力要求如何加强学校中层干部队伍建设关于怎样当好学校中层干部问题

岗位认知能力2.政策领悟能力计划条理能力4.组织实施能力全面协调能力6.深刻洞察能力有效授权能力8.大胆创新能力学校中层干部应具备的能力要求

02如何加强学校中层干部队伍建设校长应赋予中层干部相对宽松的管理权要加强中层干部权力道德建设中层干部应成为教师生活和学习上的带领者和示范者历练培养、教育提高01

上行协调艺术下行协调艺术平行协调艺术关于学校领导干部的协调问题

尊重而不恭维01尽力而不越位03建议而不强加05服从而不盲目02补台而不拆台04上行协调艺术

0102030405对“亲者”保持距离对“疏者”正确对待对下级尊重以礼对失误勿推卸责任对纠纷应公平如秤下行协调艺术

真诚待人、不耍特权明确分工、落实责任团结为重、协作配合理解尊重、平等相待平行协调艺术

自律(二)谨慎(三)克浮宽容(五)学习(六)修德境界(八)创新(九)奉献关于学校领导干部的修养问题

自律是一种信仰自律是一种觉悟自律是一种素质自律

谨慎是一种责任01谨慎是一种作风02谨慎是一种能力03谨慎是一种品格04谨慎

以静气克心浮以正气养静气克浮

宽容是美德、修养、气质、境界、心态。01宽容是处世的经验、待人的艺术、为人的胸怀。02宽容

学以立德学以培智学以陶情学以修身学习

堂堂正正做人，是为官的永恒主题。清清白白做官，是为官的正身之道。踏踏实实做事，是为官的神圣职责。010203修德

心底无私天地宽。海纳百川，有容乃大。千里之行，始于足下。胜人者力，自胜者强。境界

勤于实践，善于发现。勇于质疑，诚实谦虚。戒骄戒躁，钻研学习。创新

奉献是领导干部的人品修养1奉献是领导干部的公仆义务2奉献是领导干部的崇高职责3奉献