16 六国论——同步课时作业 高中语文人教统编版 必修 下册.pdfVIP

16.1阿房宫赋语文人教统编版必修下册同步课时作业

1.下列词语中加粗字的注音，全都正确的一项是（)

A.突兀(wu)水涡（wo）不霁何虹(ji)妃嫔媵嫡(ying)

B.矗立(chu)辇车(nian)雷霆乍惊(zha)鼎铛玉石(dang)

C.遮迤(yi)铢（zi）架梁之椽(chuan)直栏横槛(kan)

D,参差(cen)仓庾（yu）金块珠砾(li)盘盘困困(jun)

2.对下列句中加粗词的解释，不正确的一项是（)

A,六王毕，四海一一：统一

B,尽态极妍妍：娇媚

C,矗不知其几千万落矗：同“直，简直

D,直走咸阳走：通达

3.下列说法正确的是（）

A.王安石是杰出的政治家、文学家，为“唐宋八大家之一，其余七人是“韩愈、柳宗元、苏

轼、苏洵、苏辙、欧阳修和归有光”。

B.《谏太宗十思疏》中的“疏是魏征写给唐太宗的奏章，属于一种古代文体，指臣子向帝王

陈情言事的奏章，谏”是劝谏”之意，并交代写作对象和写作内容。

C.胡越，泛指我国南方和北方的少数民族，越地在北，胡地在南，在文中比喻距离遥远，疏远

隔绝。

D.《阿房宫赋》中的“赋”是一种文体，介于诗和散文之间的有韵文体。本文写于唐敬宗元年,

当时唐王朝政治腐败，阶级矛盾尖锐，大唐帝国处于分崩离析的前夕。

4.下列对课文相关知识的解说，不正确的一项是（）

A.妃嫔媵嫡：在文中指六国王侯的宫妃，她们各有等级，其中妃的等级比嫔、婿高,媵是陪嫁

的人。

B.王子皇孙：在文中指六国王侯的儿子、孙子。

C.幸：封建时代皇帝到某处，叫“幸。妃、嫔受皇帝宠爱，叫“得幸。

D.燕、赵、韩、魏、齐、楚：公元前230年至公元前221年之间被秦国灭掉的六国。

5,补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在探讨六国灭亡的原因时，小欣认为苏洵提出的“赂秦而力亏’“不赂者以赂者丧”的

观点固然不错，但不如杜牧《阿房宫赋》中,”站位高，因为杜牧的

假设里体现了人民性。

(2)语文老师提醒同学在议论文写作时要正确阐释概念，并围绕概念准确选用论据，才能证

明自己的观点，讲清道理。小欣由此想到王安石《答司马谏议书》中“,

”这两句，说的也是同样的意思。

(3)古人面对自己头发颜色的变化，常会流露复杂的情感，如,”o

6,写出下列特殊句式的类型并分析。

(1)灭六国者六国也______________

(2)五步一楼，十步一阁

(3)戍卒叫，函谷举

(4)秦人不暇自哀

(5)多于九土之城郭

(6)钉头磷磷______________

.解释下列加粗的古今异义词。

(1)各抱地势，钩心斗角

古义：______________

今义：______________

(2)一宫之间，而气候不齐

古义：______________

今义：______________

(3)燕赵之收藏

古义：______________

今义：______________

(4)齐楚之精英

古义：______________

今义：______________

(5)韩魏之经营

古义：______________

今义：______________

阅读下面的文言文，完成下面小题。

文本一:.

臣闻秦始并天下之时，其主不及三王，而臣不及其佐，然功力不退者，何也？地形便，山

川利，财用星，民利战。其所与并者六国，六国者，臣主皆不肖，谋不辑，民不用，故当此之

时，秦最富强。I夫国富强而邻国乱者帝王之资也故秦能兼六国立为天子刀当此之时,三王之

功不能逃焉。

及其末涂之衰也，任不肖而信谗贼。宫室过度，耆欲亡极，民力罢尽，赋敛不节。矜奋自

贤，群臣恐谀，骄溢纵恣，不顾患祸。妄赏以随喜意，妄诛以快怒心，法令烦懵，刑罚暴酷，

轻里人命，身自射杀。