Unit 2 Section A 1a1d 教学活动设计与解析.pptxVIP

企业名称Unit2SectionA1a1d教学活动设计与解析20XX汇报人：XXX

01单元与章节导入企业名称

单元主题概览单元核心目标单元核心目标在于助力学生学会用英语描述家庭成员及其关系，能用一般现在时谈论家庭，用名词所有格明确所属关系，描述照片里的家庭成员，探索家庭意义。01单元重点词汇围绕家庭成员展开，涵盖父亲、母亲、兄弟、姐妹等称呼，学生需掌握这些词汇的发音、拼写和含义，以便于交流运用。单元重点词汇02单元语法要点聚焦于一般现在时的运用，以及如何用名词的所有格’s明确所属关系，学生要理解这些规则并能在句中正确使用。单元语法要点03本章学习任务包括通过听力练习巩固家庭成员词汇，借助对话练习提升口语能力，进一步理解家庭成员关系，能用英语介绍和描述自己的家庭。本章学习任务

本课教学目标01听力技能训练通过各类听力活动，如听对话并匹配信息、提取关键时间点等，引导学生掌握听力技巧，提高理解对话中日常活动安排的能力。02目标句型掌握深入解析核心句型，让学生理解现在进行时在问答日常活动中的运用，通过人称转换、否定形式变化等练习巩固句型。03情景对话演练组织角色扮演活动，提供对话框架，让学生模拟实际生活场景进行对话练习，培养其在特定情境中运用英语交流的能力。04实际应用能力布置相关任务，如听力填空挑战、看图写话等，促使学生将所学知识运用到实际中，提升综合英语运用能力。

02词汇预热与激活企业名称

核心词汇呈现01动词短语学习详细讲解教材中出现的重要动词短语，如“growflowers”“hangout”等，分析其含义、用法及搭配，结合例句加深学生理解，提升运用能力。02高频名词释义对本单元高频名词，像“balcony”“boxes”等进行精准释义，讲解不同语境中的含义，通过图片、实物展示等方式，帮助学生直观理解记忆。03关联词汇扩展以核心词汇为基础，拓展相关联的词汇，如由“fish”联想到“aquarium”“fishingrod”等，丰富学生词汇量，构建词汇网络。词汇趣味练习开展多样化的词汇趣味练习，如词汇接龙、猜单词游戏等，激发学生学习兴趣，让学生在轻松氛围中巩固词汇，增强记忆效果。

词汇应用场景生活场景匹配展示一系列不同的生活场景图片，如厨房做饭、公园散步、图书馆阅读等，让学生将所学词汇与这些场景进行匹配，加深对词汇实际运用的理解。看图说话训练呈现包含各种动作和人物的图片，要求学生使用新学词汇和目标句型描述图片内容，锻炼口语表达和词汇运用能力，提高语言组织能力。句型替换操练给出特定句型，让学生用所学词汇替换句型中的部分内容进行练习，使学生熟悉句型结构，增强在不同语境中运用词汇和句型的熟练度。小组词汇竞赛将学生分成小组，给出一个主题或场景，各小组限时说出与该主题相关的词汇，通过竞赛激发学生的积极性和团队合作精神，强化词汇记忆。

031a-1d听力活动解析企业名称

1a部分活动指图片情境预测引导学生仔细观察课本上的图片，从人物动作、表情及周围环境等方面推测图片中的人物可能正在进行的活动，初步构建听力的情境框架，为听力理解做好铺垫。定位关键信息指导学生明确听力中需要重点关注的人物、动作相关的关键词，如人物名字、表示动作的动词等，让学生训练快速定位关键信息，避免被无关内容干扰。听力任务要求清楚地向学生说明听力任务，如让学生将听到的内容与图片匹配、圈出听到的关键词、根据听力内容判断对错等，使学生目的明确地进行听力练习。解题技巧指导教授学生听力解题技巧，比如听力前先浏览题目和选项进行预测；听力时着重捕捉关键词来辅助理解；根据听到的内容合理推理判断说话者意图和态度等。

1b-1d听力训练听力分层任务以多个难度递增的任务，引导学生听对话。先听大意排序图片、核对预测，再听圈出词汇，最后在理解基础上完成作答。01教师引导学生在听的过程中，关注人物关系、正在做的事情、对话主题等内容，训练学生提取、处理细节信息的能力。关键信息提取02让学生回顾听力内容，梳理语言表达，通过角色扮演等形式复现对话，加深对听力文本中目标语言的理解。对话内容复现03组织学生逐句跟读重点句式，培养语音语调意识，同时让学生在跟读中巩固目标词汇和重点句型的使用。跟读重点句式

04目标语言结构聚焦企业名称

核心句型解析01现在进行时结构现在进行时用于描述正在发生的动作，其结构是“be动词+动词的现在分词”。比如“Iamreading”就是典型示例，学生要牢记be动词随人称变化。02问答句式示范问答句式是交流关键，如“Whatareyoudoing?”“IamwatchingTV.”。教师应多举例，让学生熟悉这种问答模式，提高交流能力。03人