2026年春季学期小学美术人美版（2024）三年级下册教学计划附教学进度表.docxVIP

2026年春季学期小学美术人美版（2024）三年级下册教学计划

一、指导思想

本学年春季学期，小学美术教学以《义务教育美术课程标准（2022年版）》为根本遵循，立足人美版2024版三年级下册新教材内容，结合三年级学生身心发展特点——具象思维向抽象思维逐步过渡，对生活观察敏锐且富有想象力，动手能力已具备一定基础。教学秉持“素养立意、实践赋能、文化浸润、个性发展”的核心理念，紧扣“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解、综合探究”五大核心素养，以教材五大单元主题为载体，构建“体验—探究—创作—评价—拓展”的闭环教学模式。通过多样化的美术活动，引导学生探索形、色、线条、肌理等美术语言，掌握基础美术技法，感受美术与生活、文化、自然的深度关联，激发对美术学习的持久兴趣，增强文化自信与审美素养，促进学生全面、个性化发展。

二、学情分析

三年级下册学生经过两年半的美术学习，已具备以下基础与特点，为本学期教学提供了支撑与方向：

1.核心素养基础：学生已初步建立对色彩、线条的审美感知能力，能运用简单绘画工具表现生活中的事物，具备基础的造型表现能力；对美术活动充满热情，乐于参与手工创作与绘画实践，创意表达欲望强烈；初步了解部分传统美术文化元素，具备一定的文化感知潜力。

2.现存优势：大部分学生能大胆发挥想象，作品富有生活情趣，对平面绘画的材料运用能力较强；具备初步的小组合作意识，能在集体活动