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神经系统的组成

教学环节

教学活动

设计意图

引入新课

通过张海迪图片引入，简单介绍张海迪的事迹,让学生初步感知神经系统的某一部位如果受到损伤，身体的某个相应部位的功能将会丧失或降低，从而让学生产生了解神经系统组成和功能的欲望，积极进入下一环节的学习。

通过图片，介绍名人的事例刺激学生的感官，引发学生的注意，激发学生的学习兴趣。

获取新知

通过图片展示并介绍神经系统的组成：中枢神经系统和周围神经系统。

再通过大脑、小脑、脑干、脊髓的图片分别介绍组成和功能。

图片展示12对脑神经和21对脊神经初步了解周围神经系统。

通过图片直观的让学生了解神经系统的组成以及神经系统中各器官的功能；让学生掌握结构与功能相适应的关系。

总结反思

总结：

=1\*GB3①小结神经系统的组成；

=2\*GB3②通过解决“为什么脊髓血管瘤会导致下肢截瘫”的问题，再次重温脊髓的功能；

=3\*GB3③通过两幅图片“植物人”“醉酒的人”分别回忆脑干、小脑的功能。

通过总结提高学生对神经系统组成的认识。培养学生健康生活的理念，自觉爱护自己的身体。