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- 2026-01-27 发布于河南
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观察小鱼尾鳍内的血液流动
教学环节
教学活动
设计意图
引入新课
图片比较：不同的伤口出血状况的不同，引发学生思考人体有不同的血管。
通过生活中常见的情况的处理，引发学生的关注，激发学生的学习兴趣。
获取新知
?.实验目的和实验材料的选择
?.实验过程以及注意事项
?.实验现象的观察与分析：三种血管的特点的比较
通过实验的设计以及实验的过程，培养学生的科学探究能力，通过对实验现象的观察和分析培养学生的思维能力。
总结反思
教师总结：人体有三种血管，动脉、静脉和毛细血管。
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