2026主题教育生活会班子成员相互批评意见清单.docxVIP

2026主题教育生活会班子成员相互批评意见清单

对[班子成员姓名1]的批评意见

1.理论学习方面

学习的系统性不足。虽然能够参加集体组织的理论学习活动，但在个人自学时，往往是碎片化地阅读一些文章，缺乏对党的创新理论进行深入、全面、系统的钻研。比如在学习新发展理念时，只是大概了解了每个理念的含义，没有深入探究它们之间的内在逻辑联系以及如何在实际工作中协同贯彻落实，导致在面对复杂工作局面时，不能很好地运用理论知识来指导实践。

学习的主动性不够。存在被动学习的情况，上级要求学什么就学习什么，缺乏自主学习的意识和动力。对于一些新出台的政策文件和重要会议精神，没有及时主动地去学习研究，而是等到工作中遇到相关问题了才去查找资料、了解情况，影响了工作的推进效率。

理论联系实际不够紧密。在学习过程中，没有将所学的理论知识与实际工作紧密结合起来，存在学用“两张皮”的现象。比如在学习党史时，只是停留在了解历史事件和人物事迹上，没有深入思考如何从党史中汲取经验教训，运用到解决当前工作中的难题上，导致学习的效果不够理想。

2.工作作风方面

工作的严谨性有待提高。在处理一些重要文件和数据时，有时会出现粗心大意的情况，导致文件中出现错别字、数据不准确等问题。例如，在一份向上级汇报的重要材料中，由于审核不仔细，出现了关键数据错误，给工作带来了一定的负面影响。

工作的执行力不够强。对于一些工作任务，虽然制定了详细的计划和方案，但在执行过程中，缺乏有效的监督和检查机制，导致部分工作任务不能按时、按质、按量完成。比如，在推进一项重点项目时，由于对项目进度的跟踪和督促不够及时，导致项目进度滞后，影响了整体工作的推进。

工作的创新意识不足。习惯于按照传统的方式和方法开展工作，缺乏创新思维和创新能力。在面对一些新情况、新问题时，不能及时提出新的思路和方法，而是习惯于沿用旧有的模式，导致工作效率不高，效果不佳。例如，在开展某项业务工作时，没有充分利用现代信息技术手段来优化工作流程，仍然采用传统的手工操作方式，导致工作效率低下。

3.沟通协作方面

与其他班子成员之间的沟通不够顺畅。在工作中，有时会因为沟通不及时、不充分，导致信息传递不畅，影响了工作的协调推进。比如，在制定一项重要决策时，由于没有充分征求其他班子成员的意见和建议，导致决策在执行过程中出现了一些问题，需要重新进行调整和完善。

与下属部门和员工之间的沟通不够深入。在日常工作中，与下属部门和员工的交流主要集中在工作任务的布置和安排上，缺乏对他们工作和生活情况的关心和了解。对于下属提出的一些问题和困难，没有及时给予回应和解决，导致员工的工作积极性和主动性受到一定的影响。

团队协作意识不够强。在工作中，有时会过于强调个人的利益和成绩，而忽视了团队的整体利益和荣誉。在完成一些跨部门的工作任务时，不能与其他部门密切配合、协同作战，而是各自为政，导致工作效率低下，影响了团队的整体战斗力。

对[班子成员姓名2]的批评意见

1.理论学习方面

学习的深度不够。在学习党的理论知识时，往往只是停留在表面，对一些重要理论和观点的理解不够深入、透彻。比如，在学习习近平新时代中国特色社会主义思想时，只是泛泛地阅读了相关的著作和文章，没有深入研究其核心要义、精神实质和实践要求，导致在实际工作中不能很好地运用这一思想来指导工作。

学习的持续性不足。在学习过程中，缺乏持之以恒的精神，容易出现“三天打鱼，两天晒网”的情况。在一段时间内能够坚持学习，但遇到工作繁忙或者其他事情时，就会放松学习，导致学习计划不能按时完成，学习效果受到影响。

学习的方法不够灵活。在学习过程中，习惯于采用传统的学习方法，如阅读书籍、参加培训等，缺乏对现代信息技术手段的运用。没有充分利用网络平台、在线课程等资源来丰富学习内容、提高学习效率，导致学习的方式和方法比较单一，学习的吸引力和趣味性不够。

2.工作作风方面

工作的责任心不够强。在工作中，有时会出现敷衍了事、得过且过的情况，对工作任务的完成质量和效果不够重视。比如，在处理一些日常事务性工作时，只是简单地按照流程进行操作，没有认真思考如何提高工作的质量和效率，导致工作中出现一些不必要的失误和问题。

工作的效率有待提高。在工作中，有时会出现拖延的现象，对一些工作任务不能及时进行处理和解决，导致工作积压。比如，在处理一些文件和邮件时，没有及时进行回复和处理，导致工作流程不畅，影响了工作的推进效率。

工作的担当精神不足。在面对一些复杂问题和困难时，有时会存在畏难情绪，不敢主动承担责任，而是习惯于将问题和困难推给上级或者其他部门。比如，在处理一项涉及多个部门的工作任务时，由于担心承担责任，没有积极主动地协调各方关系，推动问题的解决，导致工作进展缓慢。

3.沟通协作方面

与其他班子成员之间的沟通缺乏主动性。在工作中