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2026年小学特殊教育教师资格证（特殊教育数字化工具）及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（下列每小题只有一个选项是正确的，请将正确选项的字母填在题干后的括号内。每小题2分，共30分）

1.在特殊教育中，数字化工具最主要的价值在于？（）

A.完全替代教师的作用

B.为特殊需求学生提供个性化、差异化的支持

C.提升课堂管理的效率

D.降低特殊教育资源的投入成本

2.下列哪一项不属于特殊教育数字化工具的主要类型？（）

A.辅助沟通与交流软件（如沟通板APP）

B.课堂行为管理硬件设备

C.个性化学习平台与自适应软件

D.通用教学软件（如PPT、Word）在特殊教育中的泛化应用

3.针对有严重语言障碍且存在沟通意愿的学生，最适合优先考虑的数字化工具类型是？（）

A.电子白板交互软件

B.文字转语音软件

C.基于图片或符号的辅助沟通应用程序

D.在线协作学习平台

4.“通用设计学习”（UniversalDesignforLearning,UDL）理念在应用数字化工具时应如何体现？（）

A.为每个学生定制唯一的数字化工具

B.设计易于所有学生使用的、具有多种表现形式的数字化资源和学习活动

C.只为有特殊需求的学生提供辅助性数字化工具

D.优先使用功能最复杂的数字化工具以增加挑战性

5.在使用数字化工具进行行为管理时，教师需要特别关注学生的？（）

A.设备操作速度

B.活动完成量的多少

C.内在动机的改变和情绪反应

D.数字化工具的视觉效果是否吸引人

6.对于注意力缺陷多动障碍（ADHD）的学生，使用数字化工具进行注意力训练时，应优先考虑其？（）

A.游戏化设计，即时反馈机制

B.高度结构化的任务流程和计时提醒

C.强调社交互动和协作功能

D.复杂的文字阅读和长时间的专注要求

7.以下哪项是教师在选择数字化工具时必须优先考虑的因素？（）

A.工具的购买价格或是否免费

B.工具功能的丰富程度

C.工具是否符合学生的具体需求和学习特点

D.工具是否是最新发布的版本

8.在特殊教育中，使用平板电脑等移动设备进行辅助沟通训练时，最重要的目标是？（）

A.让学生能够操作尽可能多的应用程序

B.提升学生的手指精细动作能力

C.增加学生的词汇量

D.提高学生独立表达需求、意图和感受的能力

9.以下哪项不属于数字化工具在特殊教育应用中可能带来的伦理挑战？（）

A.学生个人数据隐私泄露的风险

B.数字化鸿沟导致的教育不公

C.过度依赖技术可能削弱学生的内在能力

D.教师使用技术的熟练程度

10.当学生使用数字化工具进行学习时，教师最应该关注的是？（）

A.学生是否按部就班地完成了所有操作

B.工具提供的量化数据（如正确率、完成时间）

C.学生通过工具是否获得了更深层次的理解和技能发展

D.工具界面是否美观

11.对于视力障碍学生，能够有效替代传统纸质教材并提供听觉反馈的数字化工具是？（）

A.带有触摸功能的交互式电子白板

B.软件或应用程序，可将文本内容朗读出来

C.电子词典

D.在线视频学习平台

12.以下哪项描述体现了数字化工具在促进特殊需求学生社会交往方面的应用？（）

A.使用虚拟现实技术模拟社交场景进行训练

B.通过在线游戏进行竞争，提升反应速度

C.利用电子表格记录学生日常行为数据

D.使用文字处理软件完成写作任务

13.在特殊教育班级中，教师利用在线协作平台与学生共同制定学习目标或计划，这主要体现了数字化工具的？（）

A.个性化辅导功能

B.沟通与协作功能

C.自动化评估功能

D.资源共享功能

14.评估数字化工具在特殊教育应用效果时，最关键的指标是？（）

A.工具使用的技术指标（如运行速度）

B.工具的市场认可度或用户数量

C.工具是否满足了学生的个别化教育需求并促进了其发展

D.工具是否获得了专利认证

15.在为有学习障碍的学生选择数字化阅读工具时，特别需要关注其？（）

A.是否具有丰富的游戏化元素

B.是否