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幼儿园《安全教育》课程教案范本

课程名称：不跟陌生人走

年龄段：中班

课时：一课时（约XX分钟）

活动目标：

1.认知目标：初步了解陌生人的含义，知道不能轻易相信陌生人的话，不随便跟陌生人走。

2.技能目标：学习在遇到陌生人搭讪或试图带走自己时，能够说出“我不认识你，我不跟你走”，并尝试向老师、家长或警察等可信赖的人求助。

3.情感与态度目标：体验自我保护的重要性，增强安全防范意识，培养初步的自我保护能力。

活动准备：

1.物质准备：

*情景表演所需的道具（如陌生人的帽子、书包等）。

*相关安全图片或PPT（展示友好的熟人、陌生的叔叔阿姨）。

*歌曲《我不上你的当》（可选）。

*小贴纸或安全小徽章作为奖励。

2.经验准备：幼儿已有对“认识的人”和“不认识的人”的初步概念。

活动过程：

一、导入：歌曲/谈话引出主题（约XX分钟）

1.歌曲导入（可选）：播放歌曲《我不上你的当》片段，引导幼儿初步感知歌曲内容与安全有关。

2.谈话提问：

*教师：“小朋友们，我们每天在幼儿园里和谁一起玩呀？”（引导幼儿说出老师、小朋友、爸爸妈妈等）

*教师：“这些人我们都认识，对不对？那如果有一个我们不认识的叔叔或阿姨，走到你面前，要带你去玩，或者给你好吃的，你会怎么样呢？”（引导幼儿自由发言，初步表达自己的想法）

二、展开：认识陌生人，学习自我保护方法（约XX分钟）

1.认识“陌生人”：

*出示图片：一张是幼儿熟悉的老师或家长，另一张是不认识的叔叔/阿姨。

*提问：“小朋友们看看，这两张图片里的人，哪些是我们认识的，哪些是我们不认识的呢？”

*小结：“对啦，像我们不认识的，从来没见过的人，我们就叫他‘陌生人’。”

2.情景表演一：陌生人给零食/玩具

*教师或邀请一位配班老师扮演“陌生人”，走到一名幼儿面前（提前与幼儿沟通好配合）。

*“陌生人”：“小朋友，你真可爱，我这里有好吃的巧克力/好玩的玩具车，你跟我走，我带你去买更多好不好？”

*引导其他幼儿观察，并提问：“这个小朋友应该跟这位叔叔/阿姨走吗？为什么？”

*教师小结：“陌生人给的东西，我们不能随便要，也不能随便跟他走。因为我们不知道他是不是好人。”

3.情景表演二：陌生人说“我是你爸爸妈妈的朋友”

*另一个情景：“陌生人”：“小朋友，我是你妈妈的好朋友，她今天有事，让我来接你回家，快跟我走吧。”

*提问：“这个时候，小朋友又该怎么办呢？能不能相信他说的话？”

*引导幼儿思考：“爸爸妈妈来接我们，通常会怎么做？如果是爸爸妈妈的朋友，老师认识吗？”

*教师小结：“如果陌生人说认识我们的爸爸妈妈，我们也不能马上相信。我们可以请他去找老师，或者我们自己去找老师，让老师打电话问爸爸妈妈是不是真的。”

4.学习求助与拒绝：

*教师引导：“当陌生人要带你走的时候，我们应该大声地对他说什么呢？”（引导幼儿说出：“我不认识你！我不跟你走！”）

*带领幼儿一起练习大声说：“我不认识你！我不跟你走！”

*“然后，我们要赶紧跑到哪里去呢？”（引导幼儿说出：“老师那里”、“爸爸妈妈那里”、“人多的地方”）

*强调：“如果找不到老师或爸爸妈妈，看到警察叔叔或穿制服的保安叔叔，也可以向他们求助。”

三、巩固：游戏“安全小卫士”（约XX分钟）

1.游戏规则：教师请几名幼儿扮演“安全小卫士”，另外请一位老师或大班幼儿扮演“陌生人”。“陌生人”尝试用各种方法（如给玩具、说认识家长等）引诱“安全小卫士”，“小卫士”需大声拒绝并跑向“安全区”（如老师身边或指定的呼啦圈）。

2.游戏过程中，教师及时鼓励和纠正，强化幼儿的正确行为。

3.可以分批让幼儿参与游戏，确保大部分幼儿都有体验。

四、结束：总结与分享（约XX分钟）

1.回顾与总结：

*“今天我们认识了什么是陌生人，也学会了遇到陌生人应该怎么办。谁能告诉大家，陌生人给的东西能不能要？能不能跟陌生人走？”

*“如果陌生人要带你走，我们应该大声说什么？然后怎么做？”

2.情感激励：“我们班的小朋友都是聪明的安全小卫士！记住，保护好自己，才是最棒的！”

3.发放“安全小卫士”贴纸，鼓励幼儿将学到的安全知识运用到生活中。

活动延伸：

1.区角活动：在表演区提供相关道具，让幼儿自由创编和表演“不跟陌生人走”的情景。

2.家园共育：通过家长群或家园联系册，向家长宣传幼儿安全防护知识，建议家长在家中也与孩子进行相关情景的模拟和讨论，共同提高幼儿的自我保护能力。

3.日常渗透：在日常生活中，如户外活动、离园时，教师可随机进行安全提示和提问，巩固幼儿所学。

活动反