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教师年度工作总结

一、思想政治与师德修养

1.政治理论学习常态化

全年严格落实学校政治学习计划，参与校级以上集中学习12次，重点学习党的二十大报告、习近平总书记关于教育的重要论述、《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件8篇，撰写学习笔记1.5万字。主动利用“学习强国”平台开展自主学习，累计积分达12000分，获评校级“学习强国”先进个人。

2.师德实践具体化

坚守“立德树人”根本任务，将思政教育融入日常教学与班级管理。担任年级“红色思政宣讲员”，先后在初二年级开展《二十大精神进校园》《新时代青年责任》主题宣讲2次，覆盖学生200余人次。在班级每月开展1次“红色故事分享会”，累计4次，引导学生传承红色基因。积极参与“爱心帮扶”活动，结对帮扶3名家庭困难学生，每两周家访1次，累计时长20小时，帮助其解决学习与生活中的实际困难，其中1名学生获评校级“励志之星”。

二、教育教学工作（以初中语文教学为例）

1.备课与教学设计精准化

全年承担初二年级2个班（共86名学生）的语文教学任务，每周备课6课时，累计备课288课时。坚持“集体备课+个人二次备课”模式，参与年级组集体备课20次，围绕“新课标下的阅读教学”“写作教学策略”等主题开展研讨，形成集体教案12份。结合学情设计分层教案48份，针对学困生增加基础字词巩固环节，针对优等生增加拓展阅读与写作训练，制作课件60个，其中《背影》《秋天的怀念》等2个课件获评校级“优质教学课件”。每单元结束后开展学情分析，建立学生学习档案，针对12名学困生制定个性化学习方案，明确每周学习目标与辅导重点。

2.课堂教学高效化

全年授课288节，其中校级公开课1次、区级公开课1次、跨校教研联盟公开课1次，公开课《整本书阅读朝花夕拾》获区级“优质课”称号。坚持听课制度，累计听课40节（校内30节、校外10节），课后及时撰写听课反思，学习优秀教师的教学方法。课堂采用“情境导入+小组合作探究+成果展示”模式，设置“问题链”引导学生思考，学生课堂参与率达95%以上。所带班级语文平均分较上学期提升8分（从72分提升至80分），优秀率从25%提升至37%，及格率从82%提升至98%。

3.作业与评价多元化

实施“分层作业+弹性作业”制度，基础层作业以字词巩固、课文背诵为主，提升层作业以阅读理解、片段写作为主，拓展层作业以整本书阅读批注、创意写作为主，允许学生根据自身情况选择1-2项拓展作业。每周批改作业3次/班，累计批改360次，采用“面批+评语+反馈表”模式，累计面批作文200篇，撰写评语1.2万字，针对学生写作中的共性问题开展专项讲解3次。引入“学生自评+互评”机制，每两周开展1次作业互评活动，提升学生的学习主动性。

4.培优补差个性化

针对优等生开展“语文兴趣小组”活动，每周辅导2次，累计24小时，指导15名学生参加区级“中学生作文竞赛”，其中3名学生获二等奖，2名学生获三等奖，2篇学生作文发表于《XX少年报》。针对学困生开展“一对一”辅导，每周辅导3次，累计36小时，重点帮助其掌握基础字词、阅读答题技巧，期末成绩均提升15分以上，无不及格现象。

三、班级管理工作（担任初二（3）班班主任）

1.班级文化建设特色化

制定《初二（3）班班级公约》，明确“自主管理、量化评分”机制，设立“值日班长”“纪律委员”“学习委员”等岗位，让学生参与班级管理。打造“书香班级”文化墙2面，设置“读书角”（藏书200余册）、“荣誉栏”“成长足迹”等板块，每月更新1次。班级被评为校级“文明班级”2次，“书香班级”1次。

2.学生管理精细化

每日早自习、课间操、午休进行巡查，累计120次，及时发现并解决班级问题。与学生谈心200人次，其中针对15名单亲家庭、留守儿童等特殊学生建立“成长档案”，每月谈心2次，帮助其疏导心理压力，提升学习动力。全年处理班级突发事件3起（学生矛盾、身体不适等），均在24小时内化解，无安全事故发生。

3.活动组织多样化

组织班级文体活动8次，包括秋季运动会、元旦文艺晚会、读书分享会、拔河比赛等，参与率100%。带领学生参加校级“学雷锋志愿服务活动”“科技节”“演讲比赛”，其中演讲比赛获团体二等奖，科技节获“优秀组织奖”。开展社会实践活动2次，组织学生到社区开展“垃圾分类宣传”志愿服务（累计服务时长10小时），到市博物馆参观“红色革命文物展”，提升学生的社会责任感与实践能力。

四、教研科研与专业成长

1.教研活动积极参与

全年参与校级教研活动24次，区级教研活动8次，主持校级“初中语文整本书阅读教学策略”研讨1次，与同年级教师交流整本书阅读教学的实践经验。参与跨校教研联盟活动4次，与XX中学、XX实验中学等3所兄弟学校教师开展“新课标下的写作教学”“信息技术与语文融合”等主题研讨，形成交流材