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幼儿园防溺水应急演练方案

一、总则

（一）演练目的与意义

为有效提升我园全体师幼的防溺水安全意识和应急处置能力，切实保障幼儿生命安全，进一步强化教师在突发溺水事件中的快速反应、协调配合与科学施救能力，特组织本次防溺水应急演练。通过模拟真实场景，使教师熟练掌握应急处置流程，使幼儿初步了解危险识别与自救呼救的基本方法，共同构建幼儿园安全防护网。

（二）演练原则

1.安全第一，预防为主：始终将参演人员（特别是幼儿）的安全放在首位，所有演练环节均以模拟为主，严禁任何真实危险行为。

2.统一指挥，分工负责：成立演练领导小组，明确各成员职责，确保演练有序、高效进行。

3.贴近实战，注重实效：演练场景设置应尽可能贴近幼儿园实际可能发生的险情，注重演练过程的真实性和应对措施的实用性。

4.教育为本，强化意识：演练过程也是教育过程，旨在通过亲身体验，深化师幼对防溺水重要性的认识。

二、组织领导与职责分工

（一）演练领导小组

*总指挥：园长（负责全面指挥，下达各项指令）

*副总指挥：副园长、安全负责人（协助总指挥，负责现场协调）

*成员：各班班主任、保育员、保健医、后勤人员

（二）主要工作组及职责

1.策划与宣传组：由安全负责人牵头，负责演练方案的制定、流程梳理、演练前的宣传动员（对教师和幼儿进行演练目的、流程及注意事项的说明）。

2.现场指挥组：由当班年级组长或班主任组成，负责演练现场的具体组织、调度和指令传达。

3.模拟救护组：由保健医、具备急救知识的教师组成，负责模拟溺水幼儿的初步检查、急救处理（如清理口鼻、模拟心肺复苏等演示性操作，注意力度和方式，避免对幼儿造成不适）。

4.疏散引导组：由各班班主任、保育员组成，负责在“险情”发生后，迅速、有序地组织其他幼儿撤离到安全区域，并安抚幼儿情绪。

5.后勤保障组：由后勤人员组成，负责演练所需物资（如急救箱、模拟担架、警示标识等）的准备、场地布置及现场安全保障。

6.通讯联络组：由办公室人员或指定教师负责，确保演练过程中各小组之间通讯畅通，及时传递信息。

三、演练准备

（一）演练计划与方案制定

明确演练时间（选择非教学高峰期，天气适宜时段）、地点（幼儿园内预设的“危险水域”模拟点，如沙池旁、排水沟附近或用标志物圈定的区域）、模拟险情（如发现一名幼儿在“水域”附近不慎“落水”）、参演人员、具体流程及预期目标。

（二）演练场地与物资准备

1.场地布置：在预设的“危险水域”区域设置明显警示标识，清理周边障碍物，确保演练场地安全。

2.物资准备：

*急救箱（内含创可贴、消毒液、纱布等常用物品，主要用于应对演练中可能发生的轻微擦伤等意外，非用于“溺水”急救）。

*模拟担架（可用被褥、毯子等替代，用于演示转移“溺水”幼儿）。

*通讯工具（对讲机或手机）。

*警示带、口哨、扩音器。

*记录用的相机或摄像机（用于后续总结）。

*干净毛巾、替换衣物（备用）。

*用于模拟“落水”幼儿的衣物（可提前让一名教师或保育员穿着，或使用玩偶代替，但玩偶效果不如真人模拟真实）。

（三）参演人员培训

1.教师培训：组织全体参演教师学习本演练方案，明确各自职责和操作流程。邀请保健医或专业人员对教师进行防溺水急救知识（如如何正确呼救、岸上施救方法、心肺复苏术的基本步骤等）的再培训和实操指导，强调严禁盲目下水救人。

2.幼儿教育：在演练前，各班教师通过故事、图片、情景表演等方式，对幼儿进行防溺水安全知识教育，告知幼儿不私自到水边玩耍，遇到有人落水要大声呼救并找成人帮忙，不盲目下水。演练时，向幼儿说明这是一次安全的演习，消除其紧张恐惧心理。

（四）安全保障措施

1.演练前对所有参与人员进行安全教育，强调演练纪律，严禁嬉戏打闹。

2.确保“水域”模拟点无实际水源或仅有极少量水（如湿润地面示意），避免幼儿滑倒或接触危险水源。

3.安排专人在演练现场周边进行安全警戒，防止无关人员闯入或幼儿擅自离开指定区域。

4.对参与“模拟溺水”的教师或保育员进行指导，确保其配合演示，避免不必要的风险。

四、演练实施步骤

（一）演练启动与报警

1.模拟险情发生：一名教师（或指定人员）扮演的“落水”幼儿在预设“水域”区域发出呼救声或被巡查教师“发现”倒在“水域”边（模拟失足落水后被发现的情景）。

2.发现与报告：发现“险情”的教师立即大声呼救（如：“有人落水了！快来人啊！”），同时迅速向现场总指挥或最近的管理人员报告，报告内容包括：事发地点、“落水”人数、有无明显外伤等。

3.启动预案：总指挥接到报告后，立即宣布启动防溺水应急预案，命令各小组按照职责分工行动。

（二）现场应急响应

1.疏散引导：疏散引导组教师迅速赶到