现代化信息技术与幼儿园工作的融合.docVIP

《现代化教育信息技术与幼儿园工作的融合》

摘要：随着时代的发展，现代化教育信息技术逐渐渗透到教育领域的各个层面。本文聚焦幼儿园工作，探讨如何将现代化教育信息技术与之有效融合，从教学活动、家园共育、园所管理等多方面入手，分析融合的现状、存在问题及相应对策，旨在为提升幼儿园教育质量、促进幼儿全面发展提供有益参考。

一、引言

在当今数字化时代，幼儿教育面临着新的机遇与挑战。现代化教育信息技术以其丰富的资源、多样的呈现形式和强大的交互功能，为幼儿园工作注入了新的活力。将其巧妙融入幼儿园的日常教学、家园沟通及内部管理，能为幼儿营造更优质、高效的成长环境，助力幼儿教育迈向新台阶。

二、现代化教育信息技术与幼儿园教学活动的融合

（一）多媒体课件优化课堂教学

教师利用动画制作软件，结合幼儿喜爱的卡通形象、鲜艳色彩，将绘本故事、儿歌、数学认知等教学内容制作成生动有趣的多媒体课件。例如，在教授认识动物时，通过播放动物的高清视频、配上逼真音效，让幼儿直观感受动物的外形特征、生活习性，相较于传统的图片讲解，更能吸引幼儿注意力，激发学习兴趣，提高知识吸收率。

（二）互动式白板助力教学互动

交互式电子白板（如希沃白板）安装在教室，教师可在上面直接书写、绘画、拖拽图片、播放视频等。在语言活动中，教师能将故事中的角色图片拖至白板不同场景，邀请幼儿上台操作，模仿故事对话，增强幼儿参与感；数学活动里，幼儿用手指在白板上移动图形进行拼图、分类，即时反馈操作正误，使抽象知识具象化，提升幼儿思维活跃度与动手能力。

三、现代化教育信息技术与家园共育的融合

（一）家园沟通平台便捷交流

借助微信公众号、班级微信群、掌心宝贝等家园共育APP，教师每日推送幼儿在园学习、生活照片、视频，实时分享课程动态、食谱、通知等信息，家长随时随地了解孩子情况。家长也可在平台留言反馈幼儿在家表现、问题困惑，教师及时回复解答，搭建起紧密、高效的沟通桥梁，增进家园互信。

（二）线上家长会打破时空限制

特殊时期或针对家长普遍关注的教育主题，利用腾讯会议、钉钉直播等工具召开线上家长会。会前通过APP推送会议通知、议程与资料，家长提前准备；会中教师借助PPT演示、视频案例分享幼儿发展阶段特点、教育策略，设置互动答疑环节，家长在线提问、交流育儿经验，确保家园教育理念协同一致，提升共育质量。

（三）亲子线上活动增强亲子关系

园所组织亲子阅读打卡、家庭才艺秀等活动，通过抖音短视频、美篇等平台展示作品。家长与幼儿共同参与创作过程，拍摄记录并上传分享，不仅丰富亲子居家时光，还激发幼儿表现欲，促进家园共育深度融合，形成良好教育生态。

四、现代化教育信息技术与园所管理的融合

（一）幼儿信息管理系统精细化管理

引入专业幼儿信息管理软件，涵盖幼儿基本信息、考勤、健康档案、成长测评等模块。教师、保健医生、管理人员通过各自权限端口录入、查询信息，系统自动生成统计报表，如出勤率分析、幼儿身高体重发育曲线等，为园所精准决策提供数据支撑，如合理安排师资、调整膳食营养搭配等。

（二）智能安防监控保障校园安全

校园内安装高清智能监控摄像头，连接海康威视等安防监控平台，实时监控园区出入口、教室、活动场地等关键区域。

（三）教育资源云平台助力教师成长

园所订阅或搭建内部教育资源云平台，汇聚海量优质教案、教学反思、教研论文、培训课程视频等资源。

五、融合过程中存在的问题

（一）教师信息技术应用能力参差不齐

部分年龄偏大教师对新软件、设备操作熟练度低，制作课件耗时久、效果不佳，难以充分发挥信息技术优势；年轻教师虽接受快，但在将信息技术与教学深度融合的教学设计上缺乏经验，存在形式大于内容现象。

（二）幼儿过度使用电子设备风险

若家园管控不当，幼儿在使用APP学习、观看动画时可能沉迷，影响视力与专注力；线上家园互动频繁，幼儿过早接触手机、平板，增加接触不良信息风险，不利于身心健康发展。

六、解决对策

（一）分层培训，提升教师信息技术素养

针对新手教师，开展基础操作培训，；经验型教师重点培训信息技术融合教学设计，组织观摩研讨优秀课例，激励教师持续提升信息技术应用水平。

（二）家园协同，合理管控幼儿电子设备使用

园所通过家长会、家长学校普及幼儿合理使用电子设备知识，与家长签订协议规范使用时长、内容范围；教师线上推送学习资源时明确指导建议，家长监督陪伴幼儿使用，确保学习效果同时保护幼儿健康。

七、结论

现代化教育信息技术与幼儿园工作的融合是不可阻挡的趋势，在教学、家园共育、管理等多方面已初见成效，但也面临挑战。通过提升教师能力、家园携手管控、保障技术运维等举措，持续深化融合进程，定能充分发挥信息技术优势，为幼儿营造充满活力、富有创意、安全有序的成长乐园，推动幼儿园教育事业蓬勃发展，让每个幼儿在数字化赋能的教育环境中茁壮成长