《学科知识与教学能力》（初级中学生物）考前冲刺模拟试卷（2026版）.docxVIP

《学科知识与教学能力》（初级中学生物）考前冲刺模拟试卷（2026版）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）

1.下列关于细胞膜功能的叙述，正确的是（）

A.细胞膜将细胞与外界环境完全隔开，保证细胞内部环境的稳定

B.细胞膜的选择透过性只与小分子物质通过有关，与离子无关

C.相邻细胞通过细胞膜上的糖蛋白进行信息交流，如激素的传递

D.细胞膜的控制作用是相对的，有些病毒或物质可以穿过细胞膜

2.在有氧呼吸过程中，产生CO?的场所和消耗[H]的场所分别是（）

A.线粒体基质和线粒体内膜B.细胞质基质和线粒体基质

C.线粒体内膜和细胞质基质D.细胞质基质和线粒体内膜

3.孟德尔通过豌豆杂交实验发现，在F?中出现的性状分离比接近3:1，其根本原因是（）

A.子代生活环境中影响表现型B.杂合子产生配子时，等位基因发生分离

C.雌雄配子结合时随机结合D.显性基因对隐性基因有完全的遮盖作用

4.下列关于人体内环境稳态的叙述，错误的是（）

A.内环境稳态是指内环境的化学成分和理化性质保持相对稳定

B.血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关

C.人体维持稳态的调节能力是有一定限度的，与外界环境无关

D.神经-体液-免疫调节网络是维持稳态的主要调节机制

5.下列生态系统中，抵抗力稳定性最强的是（）

A.北极冻原生态系统B.热带雨林生态系统

C.农田生态系统D.城市生态系统

6.下列关于基因突变的叙述，正确的是（）

A.基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添或缺失，引起的基因结构的改变

B.基因突变的结果一定产生新的等位基因，且对生物体都是有害的

C.基因突变只能发生在减数分裂过程中，不能发生在有丝分裂过程中

D.基因突变的方向是由环境决定的，且生物体发生的基因突变都可遗传给后代

7.下列实验中，需要使用显微镜观察的是（）

A.检测生物组织中的还原糖B.观察植物细胞的质壁分离与复原

C.探究酵母菌细胞呼吸的方式D.绿叶中色素的提取和分离

8.下列关于免疫调节的叙述，正确的是（）

A.吞噬细胞只参与非特异性免疫，不参与特异性免疫

B.浆细胞和记忆细胞均来源于B细胞，但功能不同

C.抗体与相应抗原结合后，可直接清除抗原，无需吞噬细胞参与

D.免疫系统过度反应会导致自身免疫病，而免疫过弱则不会发生疾病

9.下列关于植物生长素的叙述，错误的是（）

A.生长素主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子中合成

B.生长素在植物体内只能从形态学上端运输到形态学下端，极性运输

C.生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长

D.不同器官对生长素的敏感程度不同，根＞芽＞茎

10.下列关于DNA复制的叙述，正确的是（）

A.DNA复制以一条母链为模板合成两条子链

B.DNA复制需要解旋酶和DNA聚合酶，但不需要ATP

C.DNA复制发生在细胞分裂的间期，是一个半保留复制的过程

D.DNA复制时，碱基的配对遵循A-T、G-C、A-C、G-T的原则

11.下列关于生态系统信息传递的叙述，错误的是（）

A.信息传递可以调节种间关系，维持生态系统的稳定

B.生态系统中的物理信息只能来自无机环境，不能来自生物

C.蜜蜂通过跳圆圈舞告诉同伴蜜源的位置，属于行为信息

D.信息传递在农业生产中可提高农产品或畜产品的产量

12.下列关于人体内激素调节的叙述，正确的是（）

A.激素通过体液运输，作用于特定的靶器官或靶细胞

B.激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，因此人体需要源源不断地产生激素

C.甲状腺激素分泌的调节只存在分级调节，不存在反馈调节

D.胰岛素和胰高血糖素在调节血糖时表现为协同作用

13.下列关于减数分裂的叙述，正确的是（）

A.减数分裂过程中，染色体数目减半发生在减数第一次分裂

B.减数分裂形成的四个精子中，染色体组成一定相同

C.减数第一次分裂后期，同源染色体分离，