苏教版三年级上册数学《长方形和正方形》练习题.docxVIP

同学们，《长方形和正方形》这一单元的学习已经告一段落。这两种基本的平面图形在我们的生活中随处可见，掌握它们的特征和周长计算方法，对我们解决实际问题非常有帮助。下面，我们就通过一些有针对性的练习来巩固所学知识，看看大家是否真正理解并能灵活运用啦！

第一部分：图形的认识与辨析

同学们，我们首先要能准确认出长方形和正方形，并且说出它们各自的特点哦！

1.我会认（在括号里写出图形的名称）

（此处应有四个不同的图形，分别为：标准长方形、标准正方形、一个非长方形正方形的平行四边形、一个不规则四边形）

（1）（）（2）（）（3）（）（4）（）

2.我会说（填一填）

（1）长方形有（）条边，（）个角，每个角都是（）角。长方形的（）边相等。

（2）正方形有（）条边，（）个角，每个角都是（）角。正方形的（）条边都相等。

（3）正方形是特殊的（），因为它不仅（）相等，而且（）也相等。

3.我会选（将正确答案的序号填在括号里）

（1）我们数学书的封面是（）。

A.长方形B.正方形C.圆形

（2）下面图形中，四条边都相等的是（）。

A.长方形B.正方形C.不确定

（3）一个长方形长是8厘米，宽是5厘米，它的对边长度之和是（）厘米。

A.13B.26C.18

4.我会辨（下面的说法对吗？对的在括号里画“√”，错的画“×”，并说说你的理由）

（1）有四个角是直角的图形一定是长方形。（）

（2）长方形的四个角都是直角。（）

（3）正方形是特殊的长方形。（）

（4）长方形的对边相等，四个角也相等。（）

第二部分：周长的计算与应用

理解了长方形和正方形的特征，我们就要重点掌握它们周长的计算方法，并能运用这些方法解决生活中的实际问题。

1.描一描，算一算（请你先描出下面图形的周长，再计算）

（此处应有两个图形：一个标注了长6厘米、宽4厘米的长方形；一个标注了边长5厘米的正方形）

（1）长方形的周长：

（2）正方形的周长：

2.填一填（根据已知条件计算周长）

（1）一个长方形，长10分米，宽6分米，周长是（）分米。

（2）一个正方形，边长7米，周长是（）米。

（3）一个长方形的游泳池，长是25米，宽是15米，小明沿着池边跑一圈，他跑了（）米。

3.解决问题我能行

（1）一块长方形的菜地，长是9米，宽是5米。农民伯伯想给这块菜地的四周围上篱笆，篱笆至少需要多少米？

（2）一张正方形的手帕，边长是20厘米，要在它的四周缝上一圈花边，花边的长度是多少厘米？

（3）一个长方形的镜框，长是80厘米，宽比长短20厘米。做这个镜框至少需要多长的木条？（接头处忽略不计）

（4）一块正方形的桌布，周长是36分米，这块桌布的边长是多少分米？

4.动手操作与思考

（1）用一根长20厘米的铁丝围成一个长方形，你能围成几种不同的长方形？它们的长和宽分别是多少厘米？（长和宽都是整厘米数）

（2）如果用这根20厘米长的铁丝围成一个正方形，这个正方形的边长是多少厘米？

第三部分：综合运用与拓展

现在我们来挑战一些稍微复杂一点的题目，看看谁能灵活运用所学知识，举一反三！

1.一个长方形的操场，长是100米，宽是长的一半。小红沿着操场跑了两圈，她一共跑了多少米？

2.把两个边长都是3厘米的正方形拼成一个长方形，这个拼成的长方形的周长是多少厘米？（提示：可以先画图想一想拼成的长方形的长和宽各是多少）

3.一个长方形的周长是24厘米，它的长和宽可能是多少厘米？（长和宽都是整厘米数，至少写出两种情况）

4.一块长方形的广告牌长6米，宽2米。如果每米需要用2个螺丝固定（四个角都要固定），一共需要多少个螺丝？（提示：先算广告牌的周长哦）

温馨提示

同学们，做完这些题目，是不是对长方形和正方形有了更深的理解？计算周长时，一定要看清楚题目给出的条件，是长方形还是正方形，不要把公式记混了哦！遇到不明白的题目，可以画画图，或者和小伙伴、老师、爸爸妈妈一起讨论。数学学习就是这样，在不断练习和思考中进步。加油，你们都是最棒的！

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参考答案与提示（请在独立完成后核对）：

（为了不影响独立思考，此处略去详细答案，实际使用时可根据需要补充。重点在于引导学生理解概念、掌握方法，而非仅仅得到答案。）

希望这份练习题能帮助同学们更好地掌握《长方形和正方形》这一单元的知识。记住，数学来源于生活，也应用于生活，多观察，多思考，多练习，你会发现数学的乐趣！