闽教版信息技术-三年级下册教案.docxVIP

一、教学概述

本课是闽教版小学信息技术三年级下册的关键一课，旨在引导学生在掌握了画图软件基本界面和铅笔、刷子等自由绘制工具的基础上，进一步学习“矩形”、“椭圆”等基本图形工具的使用方法。通过本课的学习，学生将能够运用指定工具规范地绘制出常见的几何图形，并初步尝试组合图形创作简单的图画，为后续更复杂的电脑绘画和设计打下基础。本课的学习，不仅能提升学生的计算机操作技能，更能培养他们的空间想象能力、审美情趣和初步的图形化表达能力。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.使学生认识“画图”程序中的“矩形”、“椭圆”等基本图形工具按钮，了解其图标特征。

2.引导学生学会选择并使用“矩形”工具绘制长方形和正方形，使用“椭圆”工具绘制椭圆和圆形。

3.帮助学生掌握设置图形“轮廓线”和“填充色”的基本方法。

4.鼓励学生尝试组合运用所学图形工具，创作简单的组合图形。

（二）过程与方法

1.通过观察教师演示、自主尝试、小组讨论等方式，引导学生主动探究图形工具的使用技巧。

2.创设生动有趣的学习情境，让学生在任务驱动下体验发现问题、解决问题的过程。

3.培养学生乐于动手、勤于思考、善于合作的学习习惯。

（三）情感态度与价值观

1.激发学生对电脑绘画的兴趣，体验创作的乐趣和成功的喜悦。

2.培养学生认真细致的操作习惯和审美意识。

3.在合作学习中，增进同学间的交流与互助，培养团队协作精神。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.“矩形”工具和“椭圆”工具的选择与基本使用方法。

2.按住Shift键绘制正方形和圆形的技巧。

（二）教学难点

1.正确理解和区分“轮廓线”颜色与“填充色”的设置及其在图形绘制中的应用。

2.灵活运用不同图形工具进行简单组合创作。

四、教学准备

1.教师准备：多媒体计算机教室、投影仪、教师机、学生机（均安装有Windows自带的“画图”程序或闽教版教材配套的画图软件）。

2.教学课件（PPT）：包含图形工具图标、操作步骤演示、优秀作品范例、创作任务等。

3.一些简单的由基本图形组合而成的实物图片或简笔画（如：房子、太阳、小车等），用于启发学生思路。

五、教学课时

建议安排1课时。

六、教学过程

（一）创设情境，导入新课(约5分钟)

1.作品欣赏，激发兴趣：

师：同学们，上节课我们用铅笔和刷子工具画了很多有趣的作品，老师看到大家都很有想象力。今天，老师带来了几幅特别的画（展示由矩形、圆形等基本图形组合而成的简单图画，如一座小房子、一个笑脸太阳），大家看看这些画和我们以前画的有什么不同？它们是由哪些基本的形状组成的呢？

（引导学生观察并说出：长方形、正方形、圆形、椭圆形等。）

2.揭示课题：

师：这些整齐漂亮的图形可不是用铅笔一点点画出来的，而是用了“画图”软件里的专门工具。今天，我们就一起来学习如何使用这些“神奇”的工具，画出标准的基本图形。（板书课题：绘制基本图形）

（二）新知探究，动手实践(约20分钟)

1.认识“图形工具”组：

师：请同学们打开“画图”软件，仔细观察工具栏，找找看哪些工具可能和我们今天要画的图形有关？（学生自主观察，尝试指认）

师（小结）：同学们观察得很仔细，在工具栏中，有一组专门用来画基本图形的工具，它们通常长得像我们要画的图形本身。比如这个像长方形的按钮，就是“矩形”工具；这个像鸡蛋或足球形状的按钮，就是“椭圆”工具。（教师结合课件演示，明确指出“矩形”、“椭圆”工具的位置和图标。）

2.学习使用“矩形”工具：

*绘制长方形：

师：我们先来学习“矩形”工具的用法。请大家先选择“矩形”工具，然后把鼠标指针移到画布上，指针变成了什么形状？（引导学生观察）现在，按住鼠标左键不放，然后向对角线方向拖动，松开鼠标，看看出现了什么？（学生尝试操作）

（教师巡视指导，提醒学生注意起点和拖动方向对图形大小和位置的影响。）

*绘制正方形：

师：如果我们想画一个方方正正的正方形，用刚才的方法能保证四条边一样长吗？（学生思考或尝试，发现困难）

师：这里有个小窍门！在使用“矩形”工具时，如果我们在拖动鼠标的同时，按住键盘上的“Shift”键，就能画出标准的正方形了。大家试试看！（学生练习，教师巡视纠错。）

*设置“轮廓线”与“填充色”：

师：我们画出来的矩形，都有一个边框，这叫“轮廓线”。我们还可以给矩形内部涂上颜色，这叫“填充色”。请大家看工具栏最下面的两个色块，前面的是“前景色”（轮廓线颜色），后面的是“背景色”（填充色）。我们可以通过单击它们来改变颜色。

（教师演示如何选择不同的前景色和背景色，绘制不同样式的矩形。强调：如果想让图形内部有填充色，要确保“填充模式”按钮（如“实心”或“空心”）