综合实践活动（5年级下册）第4课时 我是绿色出行宣传员-教案.pdfVIP

小学五年级综合实践活动/劳动

《我是绿色出行宣传员》

执教老师：广州市天河区天府路小学黄水妹

一、教学背景

教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要试行）》明确指出小学中高年段以

校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育，体会劳动光荣，尊重普通劳动者，

初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。并且在公益劳动、志愿服务中强化社会责

任感。《羊城交通通四方》这一单元的第4课时《我是绿色出行宣传员》的教学

有助于学生适当参加社区环保、公共卫生等力所能及的公益劳动，增强公共服务

意识。

二、学情分析

五年级孩子视野更加开阔、思维更加严谨，有一定的发现问题、分析问题、解决

问题的能力。生活在羊城广州，学生面对上下学高峰期或者假期出行高峰期的一

大特色堵车已经有了一些认识，只是还不够成熟。希望通过本课的学习，学生对

绿色出行方面的知识会有更高的认识。引导学生从现在树立环保意识，践行并宣

传绿色出行的理念，让更多的人选择绿色出行的方式。

三、教学目标

1.通过欣赏图片了解“绿色出行”的交通方式，通过对比辨识“绿色出行”的特

征，知道绿色出行的含义。

2.了解“绿色出行”的方式以及意义，能主动参与和宣传绿色出行的公益活动。

3.能够根据学生的亲身体验，掌握制作绿色出行的宣传方法，并能为绿色出行起

到宣传作用。

四、教学重难点

教学重点：通过对比辨识“绿色出行”的特征，明确绿色出行的含义。

教学难点：能够根据学生的亲身体验，掌握制作绿色出行的宣传的方法，并能为

绿色出行起到宣传作用。

五、工具及资源准备

白纸、铅笔、水彩笔、视频、音频、图片、ppt、海报等

六、教学过程

一）懂得绿色出行

1.自我介绍、明确目标

同学们好！我是广州市天河区天府路小学的黄水妹老师。今天我们一起学习

五年级下册主题——《羊城交通通四方》的第4课时《我是绿色出行宣传员》。

请大家准备好笔和纸课件出示），耐心地聆听，积极地思考，了解“绿色出行”

的交通方式，掌握制作绿色出行的宣传方法。这是本课的学习目标课件出示），

请同学们精心默读。

大家都明确学习的目标了吧，我们的学习就要开始了停顿）

2.活动回顾，导入新课

同学们，通过前三节课的学习，我们已经学会了设计与制作有创意的羊城一

卡通“贴画”；初步了解了我们羊城交通的情况，合理地设计出行路线图；初步

学习使用多种材料如木头、泡沫等）和工具，利用设计图，制作一款未来交通

工具。课件出示图片）

3.谈话导入，引出课题

1）老师知道我们羊城广州的经济发达，广州人的生活条件不错，家里有汽车

的请举手！除了汽车，家里还有什么交通工具？哪种交通工具用得最多？

2）老师听到回答使用最多的交通工具是汽车。确实，汽车是我们生活中重要

的交通工具，汽车几乎是每家每户的标配。汽车给我们带来快捷和方便的同时，

也引发了一系列问题，我们一起看看：

播放交通拥堵、空气污染的图片课件展示）

3）同学们看了图片有何感受，我们来听听这几位同学的想法。播放3位同

学的录音），嗯，同学们和老师想到一块去了，为了我们共同的生活环境，让我

们一起从“绿色出行”做起！课件展示：绿色出行）

（二辨识绿色出行

1.既然我们要绿色出行，那我们怎么做才是绿色出行呢？这里有一位同学小欧就

有点疑惑了，看看同学们能不能帮帮小欧解答这个疑问，我们一起听听小欧的疑

惑是什么。课件展示：播放小欧的音频）

2.同学们听完小欧同学的描述，我们了解到小欧一家回湖南老家的交通方式有两

种，大家觉得哪一种出行方式比较好呢？为什么？播放两位同学的录音）

3.是的，同学们说得都非常好，第一种出行方式是最环保、节约，所以我们的绿

色出行方式体现两大特点：环保、节约课件展示）。课件展示）绿色出行是

指采取相对环保的出行方式，即节约能源、提高能效、减少污染、有益于健康、

兼顾效率的出行方式，如乘坐公共汽车、地铁、火车、高铁等公共交通工具，骑

自行车等。所以我们建议小欧一家人尽可能选择火车这种绿色出行的方式。

4.那么除了火车，绿色出行的方式还有哪些呢？绿色出行有什么样的好处呢？

播放2位同学的录音）

5.既然绿色出行的好处这么多，那么我们在今后是不是应该更多地选择绿色出行

呢？老师这里有一个小视频可以辅助同学们更清晰地知道绿色出行的重要性。我

们一起观看学习。课件展示）同学们，通过视频图片的学习，相信大家对绿色

出行有了一定的了解。那么为了使我们的广州变得更美丽，空气更清新，让我们

一起为广州设计宣传绿色