综合实践活动（1年级上册）第4课时《整理图书架》-教案.pdfVIP

小学一年级综合实践活动

《整理图书架》教学设计

执教老师：广州市南沙区南沙小学时代南湾校区周文雅

一、教学背景

本课是“广州电视课堂”小学一年级综合实践活动线上教育课程。《理图

书架》是小学一年级综合实践活动（劳动）第一单元《打扫教室环境好》的其中

一项任务。《广州市中小学劳动教育指导纲要》中提到“综合实践活动课程是实

施劳动教育的基本途径和主阵地”。本次实践活动，就是让学生通过学习，掌握

理图书架的方法，培养积极的劳动情感，养成爱劳动的习惯。

二、学情分析

《广州市中小学劳动教育指导纲要》指出，劳动教育是“学生通过人对物的

程序性、技能性运作，实时操作性学习”。一年级的学生刚入学，还没有完全完

成从幼儿园到小学的过渡，动手实操的能力相对薄弱，但是模仿学习的能力较强。

依据这个年龄段孩子的心理特点，本课教学设计采用多种形象直观的教学手段，

结合学生的生活经验，引导学生按步骤进行模仿学习。

三、教学目标

一、认知性目标：懂得理图书架的步骤和方法。

二、参与性目标：将本节课所学的知识和方法运用在现实生活的图书理劳

动中。

三、体验性目标：主动参与家庭、校内外的图书理，并从中体验创造劳动

成果的愉悦。

四、技能性目标：学会理图书架的方法，提高理物品的动手能力。

五、创造性目标：能主动探究更多理图书架的方法。

四、教学重难点

教学重点：学会理图书架的方法，提高理物品的动手能力。

教学难点：思考还有什么方法能够快速理好图书架。

五、工具及资源准备

多媒体课件、视频、音频。

六、教学过程

（↓PPT1）同学们好！我是广州市南沙小学时代南湾校区的周文雅老师，很

高兴和大家一起学习！今天我们学习的内容是：《理图书架》。（↓PPT2）学习

目标是：掌握理图书架的步骤和方法，争当“理图书小达人”。在上课前，

请同学们做到以下几点：（↓PPT3）上课前，心安静。书桌净，用品齐。坐端正，

认真听。大家都准备好了吗？我们开始吧！

（一）戏导入，创设情境

1.游戏激趣。

【活动1】看一看

师：（↓PPT4）同学们，我们先来玩一个小游戏，叫“我会发现”，请同学们

看一看这两张教室的照片，找一找，这两张照片有什么不一样的地方？把你的发

现和身边的家人说一说吧。（停5s）没错，左边这张照片图书架上的书摆放得很

乱，而右边这张照片图书架上的书摆放得很齐，看起来非常舒服。你真棒，一

下就发现了。

2.陈述理由。

【活动2】说一说

师：同学们，你们觉得教室里的图书架需要每天理吗？为什么？我们先来

听一听大家是怎么说的。（↓PPT5）

播放音频：

生1：我觉得图书架要每天理，因为不理会很乱。

生2：我觉得图书架要每天理，因为理好了，我们拿书的时候才更方便。

生3：我觉得图书架需要每天理，因为图书架是教室的一部分，打扫好教

室是我们每个学生都应该做的。

3.引出主题。

师：没错，同学们，我们都看到了，要是我们看完书就随便把书丢在书架上，

不去理，书架就会非常乱，我们的教室看起来也不齐。所以，为了让我们的

教室更干净、更齐，我们每个人都要学会理图书架上的书。

（二）循序渐进，学习方法

1.了解、学习理图书架的步骤方法。

（1）【活动3】学一学

师：那么，我们应该怎样理图书架呢？我们一起来看一个视频，看看小琳

同学是怎么做的，同学们一边看一边思考：理图书架有哪几个步骤？（↓PPT6）

（出示视频1演示）

师：同学们都看得很认真，我们一起来回顾一下理图书架的步骤，（↓PPT7）

第一步：图书取出来。把图书架上的书全部拿出来，放到一边。（↓PPT8）第二

步：书架擦干净。拿一块半干的抹布擦一擦书架上的脏东西、灰尘。（↓PPT9）

第三步：图书分好类。把所有的书按大小分类，叠齐。（↓PPT10）第四步：按

类摆放好。把叠好的书立起来放到书架上，微微倾斜。先放大本的，再放小本的。

注意：写有书名的那一边朝外，方便查找。同学们看，（↓PPT11）这就是我们

理图书架的四个步骤。一图书取出来，二书架擦干净，三图书分好类，四按类摆

放好。你学会了吗？

（2）【活动4】