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《千人糕》教学课件设计

第一课时：神秘的“千人糕”（共32页）

第1页：封面页

标题：千人糕

副标题：二年级语文下册·第二单元

视觉：一块诱人的米糕图片，配上童趣的字体和花纹。

第2页：学习目标

识字小能手：认识“糕、特、买”等生字，会写“能、桌”等字。

朗读小达人：能正确、流利地朗读课文，读好对话。

思考小侦探：知道“千人糕”是什么，并对它的名字产生好奇。

（用图标辅助说明，不使用表格）

第3页：糕点大集合！

活动：看图说名称。展示蛋糕、雪糕、绿豆糕、年糕等图片。

核心提问：“你吃过什么糕？它们是什么味道的？”

引出课题：今天，我们来认识一种特别的糕——“千人糕”。（“千人”二字用问号特效强调）

第4-7页：生字探险第一关——形声字王国

设计理念：创设趣味情境，在生活化场景中识字。

页面设计：

第4页：展示“米糕”实物图。学习“糕”字。提问：“‘糕’为什么是‘米’字旁？”（与粮食有关）。

第5页：展示“米粉”图片。学习“粉”字。介绍：米磨成的粉末。

第6页：展示“糖果”图片。学习“糖”字。

第7页：发现规律：将“糕、粉、糖”三字放在一起。

提问：“小朋友们，你们发现这三个字有什么共同的小秘密吗？”

揭示：它们都是“米字旁”，都和粮食有关。左边“米”表示意思，右边部分提示读音，这样的字叫“形声字”。

游戏：“找朋友”。给出“米”字旁和“羔、分、唐”等部件，让学生上台（或小组内）进行拖拽组合。

第8-9页：初读课文，整体感知

第8页：自读提示

自由朗读课文，读准字音，读通句子。

边读边想：什么是“千人糕”？用波浪线画出相关的句子。

第9页：交流分享

学生分享找到的句子。

出示课文关键句：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”

初步理解：“千人糕”就是一块平常的米糕，但需要很多很多人的劳动。

第10-13页：生字探险第二关——对话中的生字

设计理念：在语境（人物对话）中随文识字。

页面设计：

第10页：聚焦孩子好奇的问话：“爸爸，什么是千人糕？”

学习“特”字。出示句子：“这糕要很多很多人才能做成，一定特别大……”

理解词义：这里的“特别”是什么意思？（非常、十分）

第11页：聚焦孩子不以为然的话：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”

学习“嘛”（轻声音节）和“买”字。

趣味对比：“买”和“卖”像一对双胞胎！出示图片：一个人拿着钱（买），一个人拿着货（卖）。

第12页：语气词大发现！

对比两个句子：“一定比桌子还大吧？”和“这就是米糕嘛！”

体会：“吧”表示猜测、疑问；“嘛”表示事情很明显、不以为然。

第13页：分角色朗读游戏

同桌分角色朗读第1-5自然段。

朗读小贴士：读出孩子的“好奇”和“不以为然”，读出爸爸的“耐心”。

第14-17页：我会写（重点指导4个生字）

第14页：写字姿势歌（配图）。

第15页：学写“能”

动画演示笔顺。口诀：左低右高，两个“匕”，下“匕”稍大，竖弯钩舒展。

第16页：学写“桌”

观察结构（上中下）。口诀：“日”字扁扁在上头，“木”字一横长又长，稳稳托住不会倒。

第17页：学写“味”和“买”

“味”：注意“口”字旁偏左上，“未”字两横上短下长。

“买”：认识新部首“乛”（横钩）。口诀：横钩像顶小帽子，“头”字稳稳戴下面。

第18页：课堂小结与悬念

小结：今天我们知道，“千人糕”就是一块平常的米糕。认识了“糕、粉、糖”这些米字旁的好朋友，还学会了读对话的不同语气。

悬念：一块平常的米糕，为什么叫“千人糕呢？难道做它真的需要一千个人吗？我们下节课来揭秘！

第二课时：解密“千人”的来历（共28页）

第19页：复习导入——糕点大冒险

游戏设计：借鉴希沃课堂的互动游戏理念，将生字词写在糕点卡片上，学生认读后“收集”卡片，激发兴趣。

活动：快速闪现上节课的生字和词语（糕、粉、糖、特别、买等），学生开火车认读。

第20页：核心问题

大大的问号：一块米糕，为什么被称为“千人糕？

任务驱动：默读课文第6-9自然段，当好小侦探，找出答案。

第21-23页：探秘材料一：米的“万里长征”

第21页：提问：做米糕，首先需要什么？（大米磨成的粉）

第22页：出示课文句子：“大米是农民种的稻子加工出来的。”

学习“劳”字。组词：劳动、劳力、辛劳。

深入探究：农民种稻子，只需要自己就行了吗？不是的！

第23页：图文链展示（不使用表格）：

农民种稻子需要：种子、农具（图片：锄头）、肥料、水……（省略号放大，引发思考）

思维拓展：种子、农具、肥料又是从哪里来的？这又需要多少人？

小结：光是得到大米，就已经需要无数人的劳动了。

第24-26页：探秘材料二：糖的“甜蜜旅程”

第24页：提问：米糕是甜的，还需要什么？（糖）

第25页：出示甘蔗、甜菜图片。学习“蔗”、“菜”（草字头，草本植物）、“汁”（三