2022版《小学数学新课程标准》的解读与梳理PPT课件.pptxVIP

;;;引言;数学新课标背景与意义;2022版新课标主要修订点;数学新课标的影响与意义;2022版新课标修订的背景与核心动因;教育发展层面转型挑战;社会发展层面需求驱动;学生发展层面认知变迁;;课程性质的重新界定与核心内涵;;;数学课程基础性与发展性;核心素养培养置课程性质核心;课程理念的革新与核心导向;确立核心素养导向的课程目标;;;;促进信息技术与数学课程的深度融合;注重课程的综合性和实践性;核心素养的内涵与小学阶段的具体表现;数学核心素养的整体内涵;小学阶段数学核心素养的具体表现;小学阶段数学核心素养的具体表现;课程目标的重构与分层设计;;学段目标的分层设计;课程内容的优化与结构化重构;数与代数注重数的意义理解;图形与几何强化空间观念;统计与概率突出数据意识;综合与实践强化跨学科融合;学业质量标准的研制与核心要求;;学业质量的评价维度;各学段学业质量的具体描述;教学实施的建议与实践要求;坚持核心素养导向设计教学目标;;;加强跨学科教学开展跨学科主题学习活动;;评价体系的完善与多元评价要求;评价的核心导向注重综合评价;评价的方式多样化评价注重过程性评价;;;教材编写的建议与核心要求;;;;;课程资源的开发与利用要求;课程资源的主要类型;课程资源开发与利用的核心要求;课程资源开发与利用的核心要求;学段衔接的强化与具体要求;幼小衔接注重适应性过渡搭建启蒙桥梁;幼小衔接注重适应性过渡搭建启蒙桥梁;小学与初中衔接聚焦能力迁移奠定发展基础;小学与初中衔接聚焦能力迁移奠定发展基础;小学与初中衔接聚焦能力迁移奠定发展基础;教学研究与教师专业发展的支撑要求;强化教学研究的导向性与实践性;;完善教师专业发展的保障机制;2022版新课标实施的挑战与展望;新课标实施面临的主要挑战;新课标实施面临的主要挑战;