平行线相交线坐标压轴题专项练习60题ok.docxVIP

前言

在初中几何的学习旅程中，平行线与相交线是构建整个平面几何知识体系的基石，而当它们与平面直角坐标系相结合时，便形成了一类综合性强、思维含量高的压轴题型。这类题目不仅考察学生对基本概念、性质定理的掌握程度，更注重检验其空间想象能力、逻辑推理能力以及运用代数方法解决几何问题的转化能力。

本专项练习精心筛选并设计了60道典型题目，旨在帮助同学们系统梳理相关知识，强化解题技能，提升应对此类压轴题的信心与实战能力。题目编排由浅入深，从基础综合到能力提升，再到创新拓展，力求覆盖平行线、相交线与坐标结合的常见考点与解题策略。希望同学们能认真对待每一道题，独立思考，勤于总结，真正做到融会贯通。

一、核心知识要点回顾

在着手练习之前，让我们先简要回顾一下解决此类问题所必备的核心知识点：

1.平行线的性质与判定：

*性质：两直线平行，同位角相等；两直线平行，内错角相等；两直线平行，同旁内角互补。

*判定：同位角相等，两直线平行；内错角相等，两直线平行；同旁内角互补，两直线平行。平行于同一直线的两直线平行。

2.相交线所形成的角：

*对顶角相等。

*邻补角互补。

*垂线的性质：过一点有且只有一条直线与已知直线垂直；垂线段最短。点到直线的距离是垂线段的长度。

3.平面直角坐标系相关：

*点的坐标特征：各象限内点的符号，坐标轴上点的特征。

*对称点的坐标规律：关于x轴对称、y轴对称、原点对称。

*平行于坐标轴的直线上点的坐标特征：平行于x轴，纵坐标相等；平行于y轴，横坐标相等。

*两点间距离公式（若未学，可通过构造直角三角形用勾股定理解决）。

*图形在坐标系中的平移、旋转、对称等变换（部分压轴题会涉及）。

4.常用数学思想方法：

*数形结合思想：将几何图形的位置关系转化为点的坐标关系，或将代数表达式赋予几何意义。

*转化与化归思想：将复杂问题转化为简单问题，将未知问题转化为已知问题。

*方程思想：通过设元，利用几何性质建立方程求解未知量。

*分类讨论思想：当问题中存在不确定因素时，需对不同情况进行讨论。

二、专项练习

基础综合篇(1-20题)

一、如图，直线AB、CD被直线EF所截，交点分别为G、H。已知AB∥CD，若∠EGB=50°，点P为直线CD上一动点（不与H重合）。

(1)求∠GHD的度数；

(2)当点P在射线HC上时，∠EGP的度数是多少？请说明理由；

(3)当点P在射线HD上时，∠EGP的度数又是多少？请说明理由。

二、在平面直角坐标系中，点A的坐标为(2,3)，点B在x轴上，且AB∥y轴。

(1)求点B的坐标；

(2)若点C在直线AB上，且AC=4，求点C的坐标。

三、如图，已知AD∥BC，∠BAD的平分线与∠ABC的平分线交于点E。

(1)求证：AE⊥BE；

(2)若AD=3，BC=5，AB=4，求△ABE的面积（可考虑添加辅助线）。

四、已知直线l1：y=2x+1与直线l2相交于点A(1,b)，且直线l2与x轴交于点B(3,0)。

(1)求b的值及直线l2的解析式；

(2)判断直线l1与直线l2是否垂直，并说明理由。

五、如图，在平面直角坐标系中，△ABC的顶点坐标分别为A(-1,2)，B(-3,-1)，C(1,-1)。

(1)画出△ABC关于y轴对称的△A1B1C1，并写出点A1的坐标；

(2)求△ABC的面积；

(3)在x轴上找一点P，使PA+PB的值最小，求出点P的坐标。

(以下省略15题基础综合题，题型涵盖平行线性质判定的简单综合应用、坐标与线段长度、对称点坐标特征、简单一次函数与几何结合等)

能力提升篇(21-40题)

二一、如图，已知AB∥CD，点E、F分别在AB、CD上，点G在AB、CD之间。若∠AEG=α，∠CFG=β，求∠EGF的度数（用含α、β的式子表示），并说明理由。若点G在AB、CD外侧，∠EGF的度数又将如何变化？

二二、在平面直角坐标系中，直线m与x轴交于点A(-2,0)，与y轴交于点B(0,3)。

(1)求直线m的解析式；

(2)若直线n与直线m平行，且经过点C(1,1)，求直线n的解析式；

(3)设直线n与x轴交于点D，求四边形ABCD的面积。

二三、如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=6，BC=8。现将△ABC沿射线BC方向平移至△ABC的位置，使得点A落在y轴上，点C落在x轴上。

(1)建立适当的平面直角坐标系，并写出点A、B、C的坐标；

(2)求点A、B的坐标；

(3)连接AA、BB，判断四边形AABB的形状，并说明理由。

二四、已知：如图，直线AB∥CD，直线EF分别交AB、CD于点M、N，MG平分∠EM