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小学主持人培训班教案

一、课程总览

（一）课程名称

小小主持人启蒙与实践

（二）招生对象

小学一至六年级学生（根据年龄段可适当调整教学侧重点和难度）

（三）课程目标

1.认知与技能：初步掌握主持的基本概念、礼仪规范和语言技巧；能够进行简单的开场白、串联词、结束语的组织与表达；学会运用基本的体态语辅助表达。

2.情感与态度：提升语言表达的兴趣与自信心，克服当众说话的紧张感；培养积极参与、乐于展示的态度；增强团队协作意识和沟通能力。

3.综合素养：提高观察力、想象力和逻辑思维能力；初步培养临场应变能力和媒介素养；促进学生审美情趣的发展。

（四）课程周期与课时

建议总课时：24-30课时（可根据实际情况调整），每课时45-60分钟，每周1-2次课。

二、课程模块与具体内容

模块一：语言基础与发声训练（约6-8课时）

课时1：主持人的“基本功”——认识我们的声音

*教学目标：了解声音对于主持人的重要性，初步感知气息与声音的关系。

*教学内容：

1.趣味自我介绍：“声音的名片”——用不同的语气（高兴、惊讶、疑问）说自己的名字和一个小特点。

2.气息练习：

*“闻花香”：感受深呼吸，体会气息下沉。

*“吹羽毛/纸片”：练习均匀呼气。

*“数葫芦”：一口气数“一个葫芦、两个葫芦……”，锻炼气息持久力。

3.口腔操：提颧肌、打牙关、挺软腭、松下巴，活动口腔各部位。

*教学方法：示范法、游戏法、分组练习。

*课后作业：每天对着镜子做一次“闻花香”深呼吸练习，时长一分钟。

课时2：吐字归音真清晰——普通话语音基础

*教学目标：初步纠正常见的发音问题，学习吐字归音的基本方法。

*教学内容：

1.声母、韵母正音练习（针对学生常见易错音进行重点练习）。

2.声调练习：四声歌，不同声调词语的对比朗读。

3.吐字归音练习：“枣核型”发音示意图讲解，结合字词进行练习（如：好、花、跳）。

*教学方法：示范法、听辨法、个别指导法。

*课后作业：朗读一段简短的儿歌或课文，注意字音清晰。

课时3-4：声音的魔力——语气、语调和情感表达

*教学目标：学会运用不同的语气语调表达不同的情感和内容。

*教学内容：

1.语气练习：模拟不同场景（表扬、批评、疑问、感叹）说同一句话。

2.语调变化：学习平调、升调、降调、曲调在表达中的运用。

3.情感朗读：选择简短的、富有情感的儿童诗歌或小故事进行朗读，体会不同情感下的声音变化。

4.绕口令练习：选择适合小学生的简单绕口令，锻炼口齿灵活性。

*教学方法：情景模拟法、范读法、角色扮演法。

*课后作业：选择一首喜欢的儿歌，尝试用两种不同的情感朗读并录音。

课时5-6：朗读的魅力——朗诵技巧入门

*教学目标：掌握朗诵的基本技巧，能够有感情地朗诵。

*教学内容：

1.理解稿件：如何快速抓住儿歌、小故事的主要内容和情感基调。

2.停顿与重音：学习在朗诵中恰当运用停顿和重音，增强表达效果。

3.节奏与韵律：感受语言的节奏感和韵律美。

4.朗诵实践：分组选择不同类型的稿件进行练习和展示。

*教学方法：分析法、讨论法、展示法。

*课后作业：准备一段1分钟左右的朗诵材料，下节课进行展示。

课时7-8：模块一综合练习与小展示

*教学目标：巩固本模块所学知识，检验学习成果，增强自信心。

*教学内容：

1.复习前几课重点内容（气息、发音、语气语调、朗诵）。

2.“声音小舞台”：每位学生上台进行1-2分钟的朗诵或声音展示。

3.教师点评与同学互评，重点鼓励和肯定。

*教学方法：复习法、展示法、评价法。

模块二：台风仪态与表现力（约5-6课时）

课时9：主持人的“亮相”——基本仪态训练

*教学目标：掌握主持人基本的站姿、走姿、眼神和表情。

*教学内容：

1.站姿训练：“小松树”站立法（抬头、挺胸、收腹、立腰、提臀、脚跟并拢或略分开，双手自然下垂或交叠放于腹部）。

2.走姿训练：“静悄悄”走路，步伐稳健、从容，上台、下台的规范。

3.眼神训练：“看镜头”、“看观众”练习，眼神的交流与专注。

4.表情训练：自然的微笑，根据内容调整表情。

*教学方法：示范法、镜面练习法、分组竞赛法。

*课后作业：每天靠墙站立5分钟，练习标准站姿。

课时10：会说话的“手”——手势语运用

*教学目标：了解并学会运用基本的、自然的手势辅助表达。

*教学内容：

1.常见手势讲解：指示性手势、情感性手势、象形性手势。

2.练习：结合简单的词语、句子进行手势设计与配合。

3.避