2026年春季学期外研版（三起）四年级下册英语教学计划附教学进度表.docxVIP

2026年春季学期外研版（三起）四年级下册英语教学计划

指导思想

本学期小学英语教学以《义务教育英语课程标准》为依据，立足外研版（三年级起点）四年级下册教材内容，紧扣语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四大核心素养目标，坚持“以学生为中心”的教学理念，采用主题引领、语篇依托、任务驱动的教学模式，引导学生在真实语境中运用英语做事情，实现语言知识的螺旋式上升与综合素养的全面发展。教学过程中注重激发学生英语学习兴趣，培养自主学习与合作探究能力，兼顾知识传授与能力培养，为学生后续英语学习奠定坚实基础。

学情分析

四年级学生经过三个学期的英语学习，已具备一定的英语基础。在语言知识方面，学生能够掌握常见的日常交际词汇和基础句型，具备简单的听说读写能力；在学习习惯方面，多数学生已养成课前预习、课后复习的习惯，能够积极参与课堂互动；在核心素养发展方面，学生初步形成英语语感，具备简单的逻辑思维和合作学习意识。但存在以下不足：一是部分学生词汇积累不足，句型运用不够灵活，书面表达能力较弱；二是学生思维品质发展不均衡，对时态、句式转换等知识的理解和运用能力有待提升；三是文化意识较为薄弱，对中西方文化差异的认知有限；四是个体差异明显，部分学生学习主动性不强，需要教师针对性引导。本学期将结合学生实际情况，分层教学、因材施教，弥补薄弱环节，促进全体学生共同进步。

教材分析

外研版（三年级起点）四年级下册英语教材以主题模块为单位，共包含10个学习模块、1个复习模块，每个模块分为2个单元，且每个模块后配备复习与测试环节，结构清晰、逻辑连贯。教材内容紧密围绕学生生活实际，涵盖人物描述、城市特征、未来计划、天气预测、过去经历等多个主题，既贴近学生生活，又能拓展学生视野。

教材语法重点突出，逐步引入一般将来时、一般过去时等核心时态，从描述现在的状态过渡到预测未来、回顾过去，符合四年级学生的认知规律。同时，教材融入自然拼读、趣味游戏、任务实践等板块，注重语言知识与技能的融合，为核心素养培养提供了丰富的载体。其中，Module1-2聚焦人物与事物特征描述，Module3-4围绕未来计划与天气预测展开，Module5-10集中讲解一般过去时的运用，复习模块则对全册内容进行系统梳理，形成完整的知识体系。

核心素养目标

语言能力

能听懂、会说、认读本册教材中的核心词汇，包括人物性格、城市特征、动作行为、时间、天气等相关词汇，做到发音准确、词义明确，并能在语境中灵活运用。

能熟练掌握本册核心句型，包括描述人物/事物特征、表达未来计划、询问并预测天气、描述过去经历等句型，能运用这些句型进行日常交际、情景对话和简单书面表达。

能听懂语速适中、内容简单的对话、短文和小故事，获取关键信息，并能根据听到的内容进行应答和复述。

能读懂简单的英文短文、图片说明和对话，理解大意，能根据阅读内容完成匹配、判断等任务，并尝试进行简单的仿写。

能规范书写26个字母及本册核心单词、句型，做到书写工整、格式正确，能根据提示完成简单的句子仿写和短文写作。

思维能力

能根据语境推测生词词义，梳理语篇中的关键信息，建立信息之间的逻辑联系，培养分析、归纳能力。

能区分一般现在时、一般将来时和一般过去时的用法，准确运用不同时态描述不同时间的动作和状态，培养逻辑思维能力。

能围绕主题进行简单的联想和拓展，尝试用英语表达自己的观点和想法，培养创造性思维。

能在任务探究中发现问题、分析问题并尝试解决问题，培养批判性思维和解决问题的能力。

能对比不同时态的句式结构、不同人物的特征差异，培养对比、分类的思维品质。

文化品格

了解英国伦敦等城市的基本特征，如伦敦眼、大本钟等标志性建筑，感受异国文化风情，拓宽国际视野。

对比中西方在日常交际、节日习俗、生活习惯等方面的差异，尊重不同文化，培养文化包容心。

在学习过程中渗透感恩、合作、诚信等美德教育，引导学生用英语讲述中国故事，传播中国文化，增强文化自信。

通过小组合作、情景表演等活动，培养学生的团队协作意识和沟通能力，学会尊重他人、倾听他人意见。

了解英语国家的基本社交礼仪，如问候、赞美、感谢等表达方式，能在跨文化交际场景中得体运用英语。

学习能力

能养成课前预习、课后复习的良好习惯，学会运用字典、思维导图等工具辅助学习，提升自主学习能力。

能积极参与课堂互动、小组合作、情景表演等活动，主动思考、大胆表达，提升合作探究能力和语言运用能力。

能及时总结学习中的重难点，发现自己的学习问题，并尝试通过自主探究、向他人请教等方式解决，培养反思能力。

能利用音频、视频、绘本等课外资源拓展英语学习渠道，激发学习兴趣，提升自主拓展学习能力。

能制定简单的学习计划，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，提升时间管理能力。

教学重难点

教学重点

掌握本册教材中的核心词汇和句型，能在语境