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  • 2026-01-27 发布于四川
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女性压力性尿失禁诊断和治疗指南(试行).docx

女性压力性尿失禁诊断和治疗指南(试行)

引言

女性压力性尿失禁(SUI)是一种常见的盆底功能障碍性疾病,严重影响患者的生活质量、心理健康和社会参与度。为规范女性压力性尿失禁的诊断和治疗,提高临床诊疗水平,特制定本指南(试行)。本指南基于当前循证医学证据和临床实践经验,旨在为临床医生提供具有可操作性的诊断和治疗建议。

一、概述

(一)定义

女性压力性尿失禁指喷嚏、咳嗽、大笑或运动等腹压增高时出现不自主的尿液自尿道口漏出。其发病与盆底支持结构功能减弱、尿道括约肌功能减退等多种因素有关。

(二)流行病学

女性压力性尿失禁的发病率随年龄增长而增加,在成年女性中的患病率约为18.9%。生育次数、年龄、肥胖、雌激素缺乏等是其重要的危险因素。经产妇、绝经后女性是发病的高危人群。

二、病因和发病机制

(一)病因

1.盆底支持结构损伤:妊娠和分娩是导致盆底支持结构损伤的主要原因。在怀孕过程中,增大的子宫会对盆底组织产生持续的压迫,分娩时,尤其是难产、产钳助产等,可直接损伤盆底肌肉和神经,导致盆底支持功能下降。

2.年龄和绝经:随着年龄的增长,盆底肌肉和结缔组织会逐渐松弛。绝经后,雌激素水平下降,使尿道黏膜和黏膜下组织萎缩,尿道闭合压降低,增加了压力性尿失禁的发生风险。

3.肥胖:肥胖会增加腹压,长期的腹压增高会对盆底组织造成慢性损伤,影响盆底支持结构的稳定性,进而导致压力性尿失禁。

4.遗传因素:研究表明,遗传因素在女性压力性尿失禁的发病中也起到一定作用。家族中有压力性尿失禁患者的女性,其发病风险相对较高。

5.其他:长期重体力劳动、慢性咳嗽、便秘等导致腹压长期增高的因素,以及某些盆腔手术史,也可能增加压力性尿失禁的患病几率。

(二)发病机制

目前主要有两种学说来解释压力性尿失禁的发病机制。

1.尿道高移动性学说:正常情况下,盆底支持结构能够维持膀胱颈和近端尿道的正常位置和角度。当盆底支持结构受损时,膀胱颈和近端尿道下移,在腹压增加时,尿道不能有效关闭,导致尿液漏出。

2.尿道固有括约肌功能缺陷学说:尿道括约肌功能减退,导致尿道闭合压下降,无法抵抗腹压的增加,从而引起尿液不自主漏出。这种情况在一些先天性原因或神经损伤的患者中较为常见。

三、诊断

(一)病史采集

详细的病史采集是诊断的第一步。医生应询问患者的一般情况,包括年龄、生育史、月经史、既往史等。重点了解尿失禁的症状特点,如尿失禁的发生频率、程度、诱发因素(如咳嗽、大笑、运动等)、是否伴有尿频、尿急等症状。同时,还应了解患者的生活质量受影响情况以及心理状态。

(二)体格检查

1.一般体格检查:包括生命体征、身高、体重、体重指数等,评估患者的整体健康状况。特别注意腹部是否有肿块、疝气等可能增加腹压的因素。

2.妇科检查:观察外阴形态,是否有阴道脱垂、尿道膨出等情况。评估盆底肌肉的张力和收缩能力,可让患者做缩肛动作,以了解盆底肌肉的功能。同时,检查子宫的位置和大小,是否有盆腔肿物。

3.诱发试验:让患者膀胱适度充盈(一般为300400ml),取截石位,嘱咐患者咳嗽或用力屏气,观察尿道口是否有尿液漏出。如果有尿液漏出,而患者无排尿感觉,停止用力后漏尿停止,则诱发试验阳性,提示存在压力性尿失禁。

(三)辅助检查

1.尿动力学检查

压力性尿道压力描记:通过测量尿道各段的压力,了解尿道闭合压和功能长度。压力性尿失禁患者常表现为尿道闭合压降低,功能尿道长度缩短。

腹压漏尿点压力测定:测定在增加腹压时出现尿液漏出时的最小腹压。这有助于评估尿道括约肌的功能和判断压力性尿失禁的严重程度。

尿流率测定:了解患者的排尿情况,排除是否存在膀胱出口梗阻等其他排尿功能障碍性疾病。

2.超声检查

经阴道超声:可清晰显示膀胱、尿道的形态和结构,测量膀胱颈的活动度,评估盆底支持结构的情况。对于诊断尿道膨出、膀胱脱垂等有重要价值。

残余尿量测定:通过超声测量排尿后膀胱内的残余尿量,了解膀胱排空功能。残余尿量增多可能提示存在膀胱逼尿肌功能异常或下尿路梗阻。

3.膀胱镜检查:一般不作为常规检查,当怀疑有膀胱结石、肿瘤、尿道狭窄等病变时可考虑进行。膀胱镜检查可以直接观察膀胱和尿道内部的情况,明确病变的性质和部位。

四、诊断标准

根据患者的典型症状(腹压增加时不自主漏尿)、诱发试验阳性以及相关辅助检查结果,一般可以明确诊断。对于症状不典型或诊断不明确的患者,可能需要进一步进行尿动力学等检查以明确诊断。同时,还应根据病情对压力性尿失禁进行分度,常用的分度方法如下:

1.轻度:尿失禁发生在咳嗽和打喷嚏时,至少每周发作2次,一般不影响日常生活。

2.中度:尿失禁发生在日常活动如快走、上下楼梯时,对生活质量有一定影响。

3.重度:尿失禁发生在站立位时,严重影响患者的生活和社交活动。

五、治疗

(一)非

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