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2026年高校心理专干笔试题库

第一部分单选题(100题)

1、在心理评估中，若需快速筛查抑郁症状并评估严重程度，首选的自评量表是？

A.SCL-90症状自评量表

B.SDS抑郁自评量表

C.MMPI明尼苏达多相人格测验

D.EPQ艾森克人格问卷

【答案】：B

解析：本题考察常用心理测验的功能定位。SDS（抑郁自评量表）是专门针对抑郁症状设计的自评工具，通过20个条目评估抑郁的严重程度，适用于快速筛查抑郁倾向及程度。A选项SCL-90是综合性症状量表，包含抑郁因子但非专门工具；C选项MMPI是人格测验，虽有抑郁量表但主要用于人格特征及精神病理倾向评估；D选项EPQ是人格维度测验，不涉及抑郁症状评估。因此正确答案为B。

2、学校在新生入学时进行心理测试，主要目的不包括以下哪项？

A.早期识别潜在心理问题（如情绪困扰、行为异常）

B.建立学生心理健康档案，跟踪心理发展变化

C.直接诊断学生是否患有心理疾病

D.为后续心理辅导和干预提供依据

【答案】：C

解析：本题考察学校心理测试的目的。心理测试的核心功能是筛查、评估和辅助干预，而非诊断。A选项早期识别是筛查目的，B选项建立档案是基础工作，D选项提供辅导依据是干预前提；C选项错误，因为心理疾病诊断需结合临床观察、访谈及医学评估，测试仅能评估症状倾向，不能直接确诊。因此正确答案为C。

3、MBTI人格类型理论的核心划分维度来源于哪位心理学家的理论基础？

A.荣格

B.弗洛伊德

C.艾森克

D.卡特尔

【答案】：A

解析：本题考察MBTI理论的起源。MBTI（迈尔斯-布里格斯类型指标）的四个核心维度（外向/内向、感觉/直觉、思考/情感、判断/知觉）直接来源于荣格的心理类型理论（荣格提出了内倾/外倾、直觉/感觉等心理类型），后经迈尔斯-布里格斯母女扩展为人格类型量表；弗洛伊德（选项B）提出本我-自我-超我人格结构，艾森克（选项C）提出EPQ人格维度，卡特尔（选项D）提出16PF人格模型，均与MBTI理论基础无关。因此正确答案为A。

4、心理咨询过程中，建立关系阶段的主要任务是？

A.收集来访者详细资料

B.与来访者建立信任合作关系

C.实施具体干预技术解决问题

D.巩固咨询成果并结束关系

【答案】：B

解析：本题考察心理咨询阶段划分。正确答案为B，心理咨询过程通常分为建立关系（初期）、资料收集与评估（中期前期）、干预（中期）、结束与巩固（后期）四个阶段。建立关系阶段核心任务是建立信任、共情的咨询关系，为后续工作奠定基础；A选项是评估诊断阶段任务；C选项是干预阶段任务；D选项是结束阶段任务。

5、罗夏墨迹测验在心理学测试分类中属于哪种类型？

A.投射测验

B.自陈量表

C.情境测验

D.能力测验

【答案】：A

解析：本题考察经典心理测试类型。罗夏墨迹测验通过被试对模糊墨迹图的自由反应，间接投射内心冲突与人格特质，属于投射测验（投射法）。B项自陈量表（如MMPI）依赖直接回答问题；C项情境测验通过模拟情境观察行为；D项能力测验聚焦认知/技能水平，均不符合罗夏测验的本质。

6、系统脱敏法主要用于治疗哪种心理问题？

A.恐怖症（如恐高症、社交恐怖）

B.重度抑郁症

C.精神分裂症急性期症状

D.广泛性焦虑障碍

【答案】：A

解析：本题考察行为疗法的技术应用。系统脱敏法通过渐进式暴露于恐惧刺激，帮助来访者逐步降低焦虑反应，主要适用于治疗恐怖症（如特定恐惧症、社交恐怖症）；重度抑郁症主要通过药物治疗和认知行为疗法结合，系统脱敏不直接用于核心抑郁症状；精神分裂症急性期以药物和抗精神病治疗为主，不属于系统脱敏的适应症；广泛性焦虑障碍虽与焦虑相关，但系统脱敏对其针对性不如恐怖症强，且常结合认知行为疗法。因此正确答案为A。

7、以下哪种情况更符合正常焦虑的表现？

A.每次重要考试前感到紧张，但考试结束后很快恢复

B.持续三个月过度担忧未来，影响睡眠和工作

C.对所有社交场合都感到极度恐惧，无法正常参与

D.长期失眠伴随强烈自我否定，对生活失去兴趣

【答案】：A

解析：本题考察正常焦虑与病理性焦虑的区分。正确答案为A，正常焦虑具有情境性（考试前）、短暂性（考后恢复）和适度性（不影响核心功能）；B、C、D符合焦虑症的特征：持续性（超过6个月）、泛化性（影响多领域）和功能性损害（如失眠、自我否定），属于病理性焦虑范畴。

8、心理咨询的主要目标不包括以下哪项？

A.帮助来访者认识自我，探索内心冲突

B.解决所有生活中的具体问题（如求职、家庭矛盾）

C.提升情绪管理能力，建立积极应对策略

D.培养健康的认知模式，增强心理韧性

【答案】：B

解析：本题考察心理咨询的核心目标。正确答案为B，心理咨询的目标是通过心理干预帮助来访者自我成长，而