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译林英语9A期末复习资料

引言与复习总览

九年级上学期的英语学习是初中阶段知识体系构建与能力提升的关键时期。面对期末考试，科学系统的复习策略至关重要。本资料旨在结合新版译林英语9A教材的核心内容，为同学们提供清晰的复习脉络、实用的备考建议以及重点难点的梳理，助力大家在期末考试中取得理想成绩。复习过程中，建议同学们以教材为本，夯实基础，强化弱项，注重知识的融会贯通与实际应用能力的培养。

一、词汇积累：精准记忆与灵活运用

词汇是语言学习的基石，期末复习阶段，对词汇的掌握不能仅停留在“认识”层面，更要达到“会用”的程度。

1.教材词汇表梳理：

*核心单词：对照课本后的词汇表，逐一检查每个单元的核心词汇（通常为黑体字或标有★符号）。重点关注其词性、中文释义、常见搭配及典型例句。建议通过制作单词卡片、利用艾宾浩斯记忆曲线进行周期性回顾，强化记忆效果。

*拓展词汇：对于单元中出现的非核心但常用的拓展词汇，要理解其基本含义，能在阅读中识别，并尝试在写作中适当运用以丰富表达。

2.构词法助力记忆：

*复习本学期所学的前缀（如un-,im-,dis-,re-）、后缀（如-er,-or,-ist,-ment,-tion,-sion,-able,-ful,-less）以及合成词、转化词等构词规则。这不仅能帮助高效记忆单词，还能根据词根词缀推测生词含义，提升阅读能力。

3.固定搭配与短语动词：

*重点复习教材中出现的动词短语（如takeoff,giveup,lookforwardto）、介词短语（如inorderto,insteadof,beinterestedin）以及其他固定搭配（如makeadecision,payattentionto,havedifficulty(in)doingsth.）。这些是完形填空、阅读理解以及书面表达的高频考点，务必熟练掌握其意义和用法。

二、语法攻坚：体系构建与易错点突破

9A教材的语法内容承上启下，知识点较多且有一定难度。复习时，应注重构建清晰的语法知识框架，并针对易错点进行专项突破。

1.核心语法点回顾：

*时态：重点复习一般过去时、现在完成时、过去进行时、一般将来时。特别注意现在完成时与一般过去时的区别（时间状语、强调重点），以及各种时态的被动语态构成与用法。

*非谓语动词：深入理解动词不定式（todo）、动名词（doing）以及分词（done/doing）的基本用法，特别是在固定搭配、目的状语、伴随状语等语境下的应用。

*宾语从句：掌握引导词（that,if/whether,what,who,which,when,where,why,how）的选择，以及从句的语序（陈述句语序）和时态呼应。

*状语从句：重点复习时间状语从句（when,while,as,until,assoonas）、条件状语从句（if,unless）、原因状语从句（because,since,as）、结果状语从句（so...that...,such...that...）和让步状语从句（though/although,evenif/though）的引导词及主从句时态。

*定语从句：初步掌握由关系代词（who,whom,whose,which,that）引导的定语从句，理解其基本结构和用法，能辨别先行词在从句中所充当的成分。

2.语法错题集整理：

*回顾本学期作业、练习及测试中的语法错题，分析错误原因（是概念混淆、固定搭配记错还是时态语态误用等），将典型错题归类整理，并定期翻看，确保同类错误不再发生。

三、语法专项突破：重点难点精析

（一）时态与语态

*现在完成时：标志词（already,yet,just,ever,never,since,for,sofar,inthepastfewyears）。强调过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或动作从过去持续到现在。

*易混点：与一般过去时的区别。例如：Hehaslivedhereforfiveyears.（强调现在仍住在这里）vsHelivedherefiveyearsago.（仅说明过去的事实，与现在无关）。

*被动语态：各种时态的被动结构，尤其是一般现在时、一般过去时、一般将来时以及含有情态动词的被动语态。注意不及物动词没有被动语态。

（二）从句应用

*宾语从句连接词选择：根据句意和成分缺失情况选择。例如：Idontknowwhathewants.（缺宾语）；Idontknowwherehelives.