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昆明学院学报２０２３年４月第２期（４５）Ａｐｒ，２０２３，Ｎｏ２，Ｖｏｌ４５

２１世纪儿童诗创作整体观察与分析

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湛娇娇，谭旭东

（１．安徽大学文学院，安徽合肥２３００３９；２．上海大学文学院，上海２０００６２）

［摘要］２１世纪后，学界关于儿童诗创作的研究取得了更丰富的成果。展开对２１世纪儿童诗创作的系统

性检视与探讨，具有拓宽儿童诗研究视野，为目前儿童诗创作提供可资借鉴与反思的积极效用。对２１世纪儿童

诗创作现状的整体考察，需要将儿童诗的宏观发展脉络与微观层面的儿童诗文本阐释相结合，运用文献研究、

文本细读与比较研究法，综合儿童文学、儿童心理学、美学等多学科知识，才能充分把握２１世纪以来儿童诗写

作状貌。整体而言，２１世纪儿童诗题材内容的现实主义色彩较之以往更为浓郁，与当下时代儿童的精神生态紧

密贴合。诗作透过日常化生活场景的审美提炼实现童心经验的智慧诠释，化用西方诗艺与中国古典诗歌意境美

学，并呈现出文体形式深度互渗的现象。２１世纪以来三代同台的儿童诗诗人的创作各具特色：老一辈诗人倾向

蕴含宏大气质的意象，凸出诗语形态的格律化之美；中青年诗人注重择取个性化色彩鲜明的意象入诗，诗歌语

言外在节奏同内在情绪节奏相协；更为年轻的诗人则善于调配流露现代气息的意象，追求口语写作。与此同时，

囿于惯性的模式化写作与视域的偏狭化倾向构成儿童诗发展的艺术瓶颈。２１世纪的儿童诗应构架成人与儿童的

精神对话、汇通本土与世界文化资源并正向结合网络传媒渠道，从而实现可持续的良性发展。

［关键词］儿童诗；童心世界；艺术探索；精神对话；本土性；世界性

［中图分类号］Ｉ２０７８［文献标志码］Ａ［文章编号］１６７４－５６３９（２０２３）０２－０１２４－０９

ＤＯＩ：１０１４０９１／ｊｃｎｋｉｋｍｘｙｘｂ２０２３０２０１３

儿童诗是切合儿童天性与审美心理，表现儿童生活并抒发儿童情感的一种独特的诗歌样式。关于儿

童诗的研究可以追溯到中华人民共和国成立以后的新时期，如陈伯吹发表的《儿童诗与形象思维》、柯岩

发表的《漫谈儿童诗》与圣野的著作《诗的美学自由谈》皆对儿童诗创作规律与艺术特征进行了理论探

讨。进入２１世纪后，学界关于儿童诗创作的研究取得了更丰富的成果。其中，一些是针对儿童诗诗人及

其诗作的分析研究，如周永芬的《童年生命的诗性书写———论王立春的儿童诗》、姚洪伟的《表达母爱与

追求本真———论傅天琳的儿童诗创作》；还有一些研究侧重于儿童诗在各个历史阶段的发展状况，例如刘

芸的《当代中国儿童诗发展研究》、杜传坤的《荆棘路上的光荣———中国现代儿童文学史论》、曾庆江、

张永健的《新时期儿童诗简论》。此外，还有部分硕博论文着重探讨儿童诗的审美特征、艺术风格等领

域，例如钱万成的《中国当代儿童诗歌的审美流变》系统分析归纳不同时代的儿童诗歌的审美取向与审

美风格的变化；范秋菊的《论儿童诗意象的艺术呈现》以儿童诗的意象为切入点，从意象的选择特征、

常见类型、外在呈现与内在呈现四大方面来展开对儿童诗艺术特色的探讨；罗玉亭的《论新世纪以来儿

童写作的诗歌的艺术特质》将２１世纪以来儿童写的诗作为研究对象，细致阐述孩子们的诗的独特艺术表

现与价值。综上所述，目前儿童诗创作研究已取得不俗的成绩，但研究的视域仍不够开阔。大多数研究

内容未覆盖至２１世纪的儿童诗创作，仅有少数研究零星涉及，而专门针对２１世纪儿童诗创作现状的整体

考察还未进入学界的研究视野。进入２１世纪以来，中国儿童文学创作呈迅猛发展的繁荣态势，儿童诗创

作在多元化时代语境中也迎来了新的发展机遇，同时也潜隐着不容忽视的创作问题，有值得进一步探讨

［作者简介］湛娇娇，女，安徽芜湖人，安徽大学在读硕士研究生，主要研究方向为儿童文学研究。

［通信作者］谭旭东，男，湖南安仁人，安徽大学讲席教授，上海大学教授，博士生导师，主要研究方向为儿童

文学与创意写作研究。

［基金项目］国家社会科学基金重大项目子课题“新世纪中国文学视域下儿童文学的新变”（２１＆ＺＤ２５７）。

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