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幼儿园大班绘本阅读教案

幼儿园大班绘本阅读教案：《小黑鱼》

一、活动基本信息

-活动名称：绘本阅读《小黑鱼》

-适用年龄：大班（5-6岁）

-活动领域：语言、社会、艺术、科学、健康（整合活动）

-活动时长：60分钟

-活动目标：

1.认知目标：理解绘本中小黑鱼的经历，感知“合作”与“勇气”在解决问题中的重要性，能说出故事中的主要情节（如小黑鱼的孤独、小红鱼的恐惧、合作变成“大鱼”的过程）。

2.技能目标：能运用“因为…所以…”句式表达对故事的理解，尝试通过绘画、表演等方式再现故事情节，发展语言表达、合作表现及创造力。

3.情感目标：体验合作带来的成就感和勇敢面对困难的勇气，萌发对海洋生物的探索兴趣，学会在集体中主动承担角色。

二、活动准备

（一）物质准备

1.绘本材料：

-绘本《小黑鱼》（李欧·李奥尼著，21页，16开本）共10本，每组2本（幼儿4-5人一组，共5组）；

-绘本PPT（含高清图片：孤独的小黑鱼、小红鱼群、水母、海鳗、龙虾、怪鱼、变成“大鱼”的场景），配乐版音频（舒缓的海洋背景音乐、紧张的音乐片段、欢快的胜利音乐）。

2.操作材料：

-绘画工具：画纸A4大小（每组10张）、蜡笔（每盒12色，每组3盒）、水彩笔（每盒6色，每组2盒）；

-表道具：小黑鱼头饰（1个，黑色卡纸制作，带鱼尾）、小红鱼头饰（10个，红色卡纸制作，带鱼尾）、海洋生物图片（水母、海鳗、龙虾、怪鱼各5张，背面魔术贴）；

-科学观察材料：海洋生物模型（小黑鱼、小红鱼、水母、龙虾、怪鱼各1个，放大镜5个）、记录表（每组1张，含“海洋生物名称”“身体特征”“本领”三列）。

3.环境创设：

-主题墙：“海洋探险家”，张贴幼儿前期画的海洋生物作品；

-地面铺设蓝色地垫，模拟海洋场景，幼儿围坐成半圆形，中间留出表演空间。

（二）经验准备

1.幼儿已有认识常见海洋生物的经验（如鱼、虾、蟹等），能说出其基本特征；

2.幼儿在区域活动中玩过“小鱼游”游戏，初步体验合作行动；

3.提前1周在阅读区投放《小黑鱼》绘本，幼儿自由翻阅，对故事有初步印象。

三、活动过程

（一）导入环节：谜语激趣，引发期待（5分钟）

1.谜语导入：

教师：“今天老师带来一个谜语，请小朋友猜猜是什么动物——‘身体黑又亮，住在海洋里，会游不会飞，像片小叶子’？”（幼儿自由猜测：小黑鱼、墨鱼等）

2.出示绘本封面：

教师：“谜底就是这只小黑鱼！（举起绘本封面）看看封面上的小黑鱼，它的眼睛是什么样子的？（圆圆的、亮亮的）它的表情呢？（有点孤单）它为什么会孤单呢？我们一起走进故事里找答案吧！”

3.播放背景音乐：

播放舒缓的海洋音乐，教师翻开绘本第1页，引导幼儿观察画面：“这是大海，蓝蓝的海水里，有许多小红鱼，它们总是在一起游，像一片片红色的花瓣。可是，有一只小黑鱼，它没有和大家一起游，它在哪里呢？”

（二）基本部分：分段阅读，深度理解（30分钟）

1.第一段：小黑鱼的孤独——感受“与众不同”的情绪（7分钟）

-教师朗读（第1-3页）：“大海里有一群小红鱼，它们总是聚在一起，游来游去，像一片片红色的花瓣。可是，有一只小黑鱼，它比别的鱼都大，身上有黑色的条纹，它没有和大家一起游，它喜欢独自游来游去，一会儿游到深海，一会儿游到礁石边。”

-提问互动：

-“小黑鱼和其他小红鱼有什么不一样？”（引导幼儿观察：小黑鱼大、有黑色条纹，小红鱼小、全身红色）

-“小黑鱼为什么独自游呢？”（幼儿自由表达：可能喜欢安静、想探索大海、因为和大家不一样觉得孤单）

-“如果你是小黑鱼，独自游在大海里，心情会怎么样？”（幼儿用表情或词语表达：孤单、有点开心、害怕等）

-小结：“小黑鱼因为和大家不一样，有时候会感到孤单，但它也在用自己的方式认识大海。”

2.第二段：海洋奇遇——感知“危险”与“智慧”（8分钟）

-教师朗读+PPT展示（第4-7页）：“小黑鱼独自游的时候，遇到了很多奇妙的生物。它看到了一只水母，像彩虹一样飘；它看到了一条海鳗，尾巴像风一样摇；它看到了一只龙虾，走起路来像将军一样神气；它看到了一群怪鱼，张着大嘴，牙齿像锋利的刀。”

-情景模拟：

-播放紧张的音乐，教师模仿怪鱼：“啊呜啊呜，我是怪鱼，我要吃掉你们！”幼儿扮演小红鱼，缩在一起，喊：“救命啊！”

-提问互动：