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发展党员自查报告存在问题和不足

近年来，随着全面从严治党向基层延伸，我单位（或基层党组织名称）始终把发展党员工作作为加强党员队伍建设的基础工程，严格落实《中国共产党发展党员工作细则》要求。但通过系统梳理近三年发展党员工作全流程，对照党章党规和上级党组织具体要求，仍存在一些亟待解决的突出问题，具体表现如下：

一、政治把关存在宽松软倾向，标准把握存在模糊空间

在发展党员控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用总要求下，部分基层党组织对政治标准首位的理解存在偏差，政治审查的深度、广度与新时代党员队伍建设要求存在差距。

一是政治考察流于形式化。个别支部将政治审查简化为填表盖章，对发展对象的政治表现、入党动机考察停留在档案材料和个人陈述层面，缺乏对日常言行的深入追踪。例如，202X年某支部发展的党员张某，其入党志愿书中提及积极参与社区服务，但经回访社区核实，该同志近三年仅参与1次社区活动，支部未对这一矛盾点进行追问；另一名发展对象李某在谈话中提到学习习近平新时代中国特色社会主义思想有深刻体会，但现场测试其对十个明确核心内容的掌握情况时，仅能复述3条，支部未将此作为政治理论学习不扎实的问题纳入综合研判。

二是入党动机考察不够精准。部分支部对为了个人进步入党与为了服务群众入党的界限把握模糊，对随大流图荣誉等隐性功利化动机识别能力不足。如202X年发展的党员王某（企业技术骨干），其入党申请书连续三年内容高度相似，仅修改时间节点，支部未深入了解其思想动态变化；202X年某高校学生支部发展的党员陈某，在推优环节获得成绩优秀学生干部等标签，但日常参与党组织生活时积极性不高，存在重发展轻表现的现象，反映出支部对思想入党的持续性考察存在短板。

三是关键环节政治把关存在疏漏。在政治审查环节，对发展对象直系亲属及主要社会关系的政治历史情况核查不够严格，个别支部存在只查本人、不查亲属的问题。202X年某农村支部发展的党员赵某，其叔叔曾因参与非法集会被行政处罚，支部仅通过口头询问赵某本人，未向公安部门核实具体情况；202X年某机关支部发展的党员钱某，其配偶在境外长期居住，支部未按要求对其社会关系进行延伸调查，存在政治风险隐患。

二、程序执行存在打折扣现象，规范操作存在细节短板

发展党员工作程序是确保质量的生命线，但在实际操作中，部分支部对程序要求理解不深、执行不严，存在重结果轻过程的倾向。

一是阶段衔接不严谨。在入党申请人→入党积极分子→发展对象→预备党员→正式党员的五阶段流程中，存在时间节点把握不准、培养考察断档问题。例如，202X年某支部确定入党积极分子时，将递交申请书仅3个月的同志列为推荐对象（规定需满6个月），支委会讨论时以表现突出为由简化时间要求；202X年某支部发展对象集中培训时间仅20学时（规定不少于3天或24学时），且培训内容以业务知识为主，党的理论教育占比不足40%；202X年某支部预备党员转正时，未在预备期满前1周召开支部大会，而是在超期20天后补办手续，违反按期讨论的规定。

二是材料管理不规范。部分支部存在材料缺失、填写不严谨、归档不及时等问题，直接影响发展党员工作的严肃性。202X年档案抽查发现，12%的入党积极分子培养考察表未按季度填写培养联系人意见，部分意见内容雷同（如连续4季度填写表现良好）；8%的发展对象政治审查报告要素不全，缺少结论性意见；5%的预备党员转正材料中，支部大会决议未明确应到、实到、表决结果等关键信息；个别支部存在入党申请书代写、思想汇报网上抄袭现象（如202X年某学生党员的思想汇报与网络公开文章重复率达65%）。

三是关键环节监督缺位。在票决制、公示制等关键环节，存在走过场现象。202X年某支部召开党员大会讨论预备党员转正时，应到党员32名，实到18名（不足应到会人数一半），仍强行进行表决；202X年某支部发展对象公示仅在支部微信群发布，未在单位公示栏张贴，且公示时间仅4天（规定不少于5个工作日）；202X年某支部对群众反映的发展对象存在违规兼职问题未进行调查核实，直接以无实质证据为由不予处理，损害了程序的公信力。

三、培养教育存在表面化问题，思想入党缺乏长效机制

发展党员工作的核心是思想入党，但部分支部在培养教育环节存在形式化、碎片化问题，未能有效实现从组织入党到思想入党的转化。

一是理论教育实效性不足。部分支部将理论学习简化为集中领学+记录笔记，缺乏针对性和互动性。202X年党员教育调研显示，35%的入党积极分子反映学习内容脱离实际，难以理解；20%的发展对象表示党课形式单一，缺乏讨论交流；某企业支部将《习近平谈治国理政》学习等同于读原文，未结合企业生产经营实际开展案例分析，导致部分职工党员认为理论学习与工作无关。

二是实践锻炼流于形式。部分支部对在实践中考察培