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人教版新起点三年级英语上册全册教案

*教学反思：(此处留空，供教师课后记录教学效果、学生反应及改进设想)

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第二课时：LetslearnLetschant

*教学内容：

*词汇：goodafternoon,goodevening,goodnight

*句型：Goodafternoon.Goodevening.Goodnight.

*字母：A,B,C,D(大小写)

*教学目标：

1.能听懂、会说、认读goodafternoon,goodevening,goodnight。

2.能根据时间情境正确运用Goodafternoon.Goodevening.Goodnight.

3.初步认读字母A,B,C,D的大小写形式，能将字母的大小写对应起来。

4.通过chant感受英语的韵律。

*教学重难点：

*重点：三个时间问候语的理解和运用；字母A-D的认读。

*难点：区分afternoon,evening,night所对应的时间概念；字母的规范认读。

*教学准备：

*教师：单词卡片，时间相关图片（如：太阳当空照代表下午，月亮星星代表晚上/夜晚），字母卡片（A-D，大小写），录音机或多媒体课件。

*教学过程：(此处简略，实际撰写需同第一课时一样详尽，包括各环节时间分配、师生活动等)

1.Warm-up：复习上节课问候语，唱歌曲Hello(部分旋律)。

2.Presentation：结合时间图片或简笔画教学Goodafternoon/evening/night，强调不同时间段的使用。通过象形或趣味记忆法介绍字母A-D。

3.Practice：时间问候语配对游戏，字母认读与大小写连线，学唱Letschant。

4.SummaryHomework：总结新学问候语和字母，布置听读和观察生活中字母的作业。

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第三、四课时将继续教学本单元剩余词汇、句型（Whatsyourname?Mynames...Im...）、指令语以及字母E-H，并进行综合复习和运用。每一课时的教案结构与上述类似，均需包含教学内容、目标、重难点、准备、详细的教学过程、板书设计和作业。

Unit2Thisismypencil.

单元总览：

本单元围绕“学习用品”这一主题展开，学生将学习常见学习用品的名称，并学习如何用英语介绍自己的物品以及询问物品归属。通过本单元的学习，学生能够用简单的英语谈论身边的学习用品，进一步提升语言运用能力。

单元教学目标：

1.能听懂、会说、认读单词：pencil,pen,ruler,eraser,book,bag,pencil-case,sharpener,this,is,my,your,a,an。

2.能听懂、会说句型：Thisismy...(pencil).Whatsthis?Itsa/an...(eraser).Isthisyour...(book)?Yes,itis./No,itisnt.

3.继续学习字母I-P的认读。

4.学唱歌曲Thisismypencil。

课时安排：4课时(含复习与检测)

（后续单元教案设计，如Unit2至Unit6及两个复习单元，均参照上述Unit1的模式进行详细撰写，包括单元总览、各课时的具体教学内容、目标、重难点、教学准备、详细教学过程、板书设计及作业。每个单元的侧重点和语言功能各不相同，例如Unit3可能涉及颜色，Unit4涉及数字，Unit5涉及动物，Unit6涉及食物等，需根据实际教材内容进行调整和充实。）

复习单元（Recycle1Recycle2）

复习单元的教案设计应更侧重于知识的整合与运用，通过趣味性的综合活动（如游戏、故事、角色扮演、小竞赛等）帮助学生复习巩固前几个单元所学的词汇、句型和功能意念，检测学习效果，并查漏补缺。教学过程中应鼓励学生大胆开口，积极参与，体验运用英语的乐趣和成就感。

三、教学建议与注意事项

1.营造积极的课堂氛围：教师应努力创设民主、平等、和谐的课堂氛围，多用鼓励性语言（如Goodjob!,Welldone!,Tryagain!），保护学生的学习积极性和自信心。

2.注重培养学习习惯：从三年级开始，就要有意识地培养学生良好的英语学习习惯，如认真听录音、大声跟读、积极思考、勤于开口、按时完成作业等。

3.合理运用教学资源：充分利用教材配套的录音、图片、卡片