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第4课《古诗三首》同步分层练习（提升卷）（含答案）

（提升卷）2023-2024学年三年级上册语文同步分层练习

第4课《古诗三首》

一、读拼音，写词语。

hándōngfēngshuāngzèngsòng

júhuājūnzitiǎozhàn

二、形近字组词。

赠()霜()君()残()

曾()雪()群()钱()

三、我会填。

1.“遥字共有()画，第四画是()。

2.“篱”字的读音是()，部首是()，是一个()结构的字。

四、把下面词语补充完整。

万()千()姹()嫣()

桃()柳()()山()水

五、给加点字选择正确的解释。

（1）停车坐爱枫林晚。()

A．坐下_B．因为

（2）荷尽已无擎雨盖。()

A．拿_B．举，向上托

六、写出诗句的意思。

1.上寒山石径斜，白云深处有人家。__________

2.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。_________

七、多彩的诗句。

(1)月()见渔灯，孤光一点萤。

(2)()豆生南国，春来发几枝。

(3)()日依山尽，()河入海流。

八、品读句子，完成练习。

“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。这两句诗写景，抓住“_________”、“________两处景物描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“_______”与“________形成强烈对比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。

九、回顾古诗，填空。

1.《山行》一诗描写的是_________季节的景色，“寒山”指的是___。

2.《赠刘景文》一诗的前两句抓住___________、_描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无与“犹有”形成强烈对比，突出了___傲霜斗寒的形象。

3.《夜书所见》中梧桐树的叶子在秋风的吹动下，发出了___________的声音，第二句中的“客指_________，“夜书所见”中的“书的意思是______。

十、阅读古诗，完成练习。

山行

远上寒山_______斜，白云深处有人家。

停车坐爱_______晚，霜叶红于二月花。

1．补全古诗。

2．这首诗的作者是______代的。全诗描写的是_________（季节）的景色，从第_________、_________句诗中可以看出来。

3．诗人笔下的秋景图，主要写了__________、__________、__________、__________四种景物，给人以清新明快的感觉。

4．下列对本诗的理解不正确的一项是（）

A．这首诗描绘的是一幅动人的山林秋色图，前三句是为第四局做铺垫的

B．第三局看似抒情叙事，实际上也起着写景衬托的作用

C．“霜叶红于二月花”是全诗的中心句

D．古诗歌颂的虽然是大自然的秋色美景，但是通过诗中的“寒山“霜叶”等景物可以看出诗人对秋季到来时的哀伤叹息

十一、课外阅读。

乡间绿阴

乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行（hángxíng）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树……春（未末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座座坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。

1．把文中括号里正确的字或拼音用“画出来。

2．这篇短文是围绕“_______”这句话来写。文中的省略号（……）表示_______多。

3．根据短文连线。

山坡上___果树

公路两旁___垂柳

小河两岸___梧桐树

农家小院___松树和柏树

4．用“”画出文中的比喻句。

十二、秋天的的