聆听《颜色汽车》教学设计-2025-2026学年冀少版（新教材）小学音乐一年级下册.docx

聆听《颜色汽车》教学设计-2025-2026学年冀少版（新教材）小学音乐一年级下册

一、学情分析

一年级学生对声音的辨识度较强，喜爱聆听节奏鲜明、旋律简洁的音乐作品，且对“汽车”这一交通工具充满兴趣，能快速关联不同颜色、不同类型汽车的声音特点，符合本课时“聆听感知+安全认知”的核心需求。从音乐聆听层面，学生已能初步区分音乐的快慢、强弱变化，但对“音色”“旋律走向”与“汽车特点”的关联认知尚不足，需通过具象引导帮助其建立听觉联想。从安全认知层面，学生已知晓基础交通规则，但对不同汽车（如小汽车、公交车、消防车）的行驶特点、避让规范认知较为零散。本课时需结合学生爱联想、善模仿的特点，通过多感官聆听