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融入中华传统文化的小学英语项目式作业设计探究

问题提出

在全球化浪潮席卷教育领域的当下，小学英语教学正面临前所未有的文化认同挑战。长期以来，英语作业设计过度依赖西方文化素材，导致学生在学习过程中逐渐疏离本土文化根基。许多教师在日常教学中发现，学生面对节日主题作业时，往往能流利描述万圣节南瓜灯的制作步骤，却对春节贴春联的习俗表达支吾不清。这种文化失衡现象不仅削弱了学生的民族自信，更使得语言学习沦为机械的符号训练。根据教育部最新颁布的《义务教育英语课程标准》，文化意识已被列为英语学科核心素养的关键维度，明确要求教学活动应“引导学生了解中华优秀传统文化，增强文化自信