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心理健康教育与心理危机干预预警机制实施细则

一、心理健康教育的分层分类实施体系

心理健康教育是筑牢心理危机预防第一道防线的核心载体，需构建覆盖全员、分层分类、循序渐进的教育体系，确保教育内容精准匹配不同群体的心理发展需求与成长阶段特征。

针对在校学生群体，应按照学段差异设计梯度化课程内容。小学阶段以“情绪识别与同伴交往”为核心，通过情景模拟、绘本阅读、游戏互动等具象化方式，帮助学生识别开心、愤怒、委屈等基础情绪，掌握简单的情绪调节方法，如深呼吸、倾诉转移，同时引导学生建立友好的同伴关系，学会合作与分享，从根源上减少因人际冲突、情绪积压引发的早期心理不适。初中阶段聚焦“青春期适应与自我认知”，