八年级英语《英语观点表达实用技巧》全国示范课微课金奖教学设计.docxVIP

八年级英语《英语观点表达实用技巧》全国示范课微课金奖教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读分析

本教学设计依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》构建，以微课为载体，聚焦初中英语“观点表达”核心能力的示范与推广。在知识与技能维度，核心概念涵盖观点表达类核心词汇、句型语法及语境化理解策略，关键技能贯穿听、说、读、写四项基本技能的协同运用；认知水平遵循“了解—理解—应用—综合”的进阶路径，通过思维导图构建“词汇—语法—语境—表达”的系统化知识网络（见图1）。

图1观点表达知识体系思维导图

核心维度

具体内容

认知水平要求

词汇层面

观点类形容词、连接词、过渡短语

理解含义+灵活搭配

语法层面

核心句型结构、时态呼应规则

掌握用法+准确运用

语境层面

日常交流、主题讨论、书面表达

辨析场景+适配表达

技能层面

听辨观点、口头陈述、书面论证

综合应用+逻辑优化

过程与方法维度，坚持学生主体地位，通过微课精讲、互动问答、任务驱动、情境模拟等方式，引导学生主动参与知识建构，培养自主学习能力。学科思想方法聚焦语言的语境适配性与跨文化交际本质，转化为情境创设、角色扮演、案例分析等具体活动，提升学生语言实际运用能力。

情感·态度·价值观与核心素养维度，通过微课呈现不同文化背景下的观点表达场景（如中西方课堂讨论、国际青少年论坛等），引导学生理解多元文化差异，尊重不同视角，培养跨文化意识与全球视野，树立理性表达、尊重包容的价值观。

学业质量要求方面，学生需能运用所学知识与技能，在日常交流、主题讨论等场景中清晰、连贯地表达个人观点，具备观点类语篇的阅读理解、信息提取与逻辑论证能力，达到《义务教育英语课程标准（2022年版）》八年级学段相应水平。

（二）学情分析

1.基础现状

本课教学对象为八年级学生，通过前置性测试与课堂提问调研发现：

知识基础：已掌握简单观点表达词汇（如good,important,Ithink等）和基本时态（一般现在时、一般过去时），但核心句型储备不足，词汇搭配单一；

技能水平：听说读写四项技能中，听力理解和书面表达薄弱，尤其在口头陈述观点时存在逻辑不连贯、表达不规范等问题；

兴趣特点：对情境化、互动性、生活化的学习内容兴趣浓厚，乐于参与小组合作与角色扮演类活动。

2.认知特点与障碍

八年级学生思维活跃、好奇心强，但抽象逻辑思维仍处于发展阶段，在英语观点表达中存在以下典型问题：

易错点：核心句型结构混淆（如宾语从句连接词遗漏、时态不一致）、过渡词使用不当、词汇搭配错误；

混淆点：不同语境（如日常聊天vs正式讨论）中表达风格的适配性、观点与理由的逻辑衔接方式；

畏难情绪：口头表达时因担心语法错误而不敢开口，书面表达时缺乏论证逻辑。

3.教学对策

针对易错点：设计专项强化训练，通过“句型解构—错题辨析—针对性练习”的闭环模式突破难点；

针对兴趣点：创设丰富多样的真实情境（如校园热点讨论、跨文化交流模拟），激发学习内驱力；

针对个体差异：实施分层任务设计，为基础薄弱学生提供句型支架与词汇清单，为学有余力学生设置拓展挑战任务；

依托微课优势：提供可反复观看的精讲视频与配套练习，满足学生自主学习与查漏补缺需求。

二、教学目标

（一）知识目标

识记并理解20个观点表达核心词汇（如reasonable,convinced,inaddition,onthecontrary等），掌握5类核心句型结构（公式15）；

公式1：Inmyopinion,+陈述句（基础观点句）

公式2：Iholdtheviewthat+宾语从句（正式观点句）

公式3：AsfarasImconcerned,+陈述句（个人视角观点句）

only...butonly...butalso...+观点论证（递进式论证句）

公式5：Although...,Istillthink...（转折式观点句）

理解观点表达中时态呼应规则（如主句为现在时，宾语从句时态根据语境灵活调整）；

能在新情境中运用所学知识设计对话、撰写观点类短文，实现知识向能力的转化。

（二）能力目标

能独立完成观点类听力材料的信息提取，规范书写观点类句子与短文；

能通过批判性思维分析观点类语篇的论证逻辑，评估证据的合理性；

能通过小组合作完成主题讨论、观点辩论等复杂任务，综合运用听说读写技能解决实际表达问题；

能针对具体情境选择适配的表达风格，提升语言运用的灵活性与准确性。

（三）情感态度与价值观目标

通过了解不同文化的观点表达习惯，体会多元文化的差异性与包容性，增强跨文化交际自信；

在小组合作与表达实践中，养成尊重他人观点、理性表达的良好习惯，培养合作意识与责任感；

能将课堂所学应用于日常生活，主动运用英语表达个人见解，提升英语学习的实用