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中班数学教案认识110

一、教学内容

本节课选自幼儿中班数学教材第三章《数与计数》第三节《认识110》。详细内容包括：认识数字110，理解数的顺序和大小关系，掌握数的组成和分解，运用数字进行简单的计数活动。

二、教学目标

1.知识目标：使幼儿能够认识数字110，理解数的顺序和大小关系，掌握数的组成和分解。

2.技能目标：培养幼儿运用数字进行简单计数的能力，提高幼儿的逻辑思维和动手操作能力。

3.情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极、主动、合作的学习态度。

三、教学难点与重点

1.教学难点：数字的组成和分解，以及运用数字进行简单计数。

2.教学重点：认识数字110，理解数的顺序和大小关系。

四、教具与学具准备

1.教具：数字卡片、计数棒、磁性白板、挂图等。

2.学具：幼儿用书、练习册、彩色笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

（1）组织幼儿观看数字动画，引导幼儿关注数字110。

（2）邀请幼儿分享生活中见到的数字110，激发幼儿对数字的兴趣。

2.例题讲解（10分钟）

（1）展示数字卡片，讲解数字110的形状、顺序和大小关系。

（2）通过磁性白板演示数字的组成和分解，引导幼儿观察、思考。

3.随堂练习（10分钟）

（1）发放计数棒，让幼儿进行数字110的组成和分解练习。

（2）组织幼儿用数字卡片进行简单计数活动，巩固所学知识。

4.小组讨论（5分钟）

（1）将幼儿分成小组，讨论如何用数字110进行计数。

（1）回顾本节课所学内容，强调数字110的顺序、大小关系和计数方法。

（2）布置作业，引导幼儿进行课后拓展。

六、板书设计

1.认识110

2.内容：

（1）数字110的形状、顺序和大小关系。

（2）数字的组成和分解。

（3）运用数字110进行简单计数。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）用数字110组成不同的数，并分解这些数。

（2）运用数字110进行计数，记录结果。

2.答案：

（1）如：110=100+10，110=50+60等。

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习数字110的过程中遇到的困难，及时调整教学方法。

2.拓展延伸：

（1）组织亲子活动，让家长参与幼儿的数字学习，提高幼儿的学习兴趣。

（2）开展数字主题活动，如数字画、数字故事等，丰富幼儿的数学学习内容。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定；

2.实践情景引入的设计；

3.例题讲解的深度和广度；

4.随堂练习的针对性和有效性；

5.小组讨论的组织和引导；

6.作业设计的难度和梯度；

7.课后反思及拓展延伸的实际操作。

一、教学难点与重点的确定

在认识110的教学中，数字的组成和分解以及运用数字进行简单计数是难点。为了让幼儿更好地掌握这些难点，教师应着重讲解数字110的组成和分解过程，并通过具体实例让幼儿理解。同时，设计丰富的实践活动，让幼儿在实际操作中学会计数。

二、实践情景引入的设计

1.以日常生活场景为例，如公交车站的站牌、商场里的电梯按钮等，让幼儿感受到数字110在实际生活中的存在；

2.通过生动有趣的数字动画，吸引幼儿的注意力，为学习数字110做好铺垫。

三、例题讲解的深度和广度

1.详细讲解数字110的构成，如1个百位和1个十位；

2.深入分析数字110与其他数字的顺序和大小关系，如110比100大，比120小；

3.通过磁性白板演示，让幼儿直观地看到数字110的组成和分解过程。

四、随堂练习的针对性和有效性

1.让幼儿用计数棒进行数字110的组成和分解练习，巩固所学知识；

2.组织幼儿用数字卡片进行简单计数活动，如数到110，或者从110倒数到1；

3.鼓励幼儿相互交流，分享计数方法，提高练习效果。

五、小组讨论的组织和引导

1.合理分组，确保每个小组的成员能力互补，有利于讨论的深入；

2.明确讨论主题，让幼儿围绕数字110的计数方法展开讨论；

3.引导幼儿积极参与，鼓励他们发表自己的观点，学会倾听他人的意见。

六、作业设计的难度和梯度

1.难度适中，既能巩固课堂所学，又能适当拓展；

2.设计梯度，让幼儿在完成基础作业的基础上，有能力挑战更高难度的作业；

3.作业题目应具有实际意义，让幼儿感受到数学学习的价值。

七、课后反思及拓展延伸的实际操作

1.教师应认真分析幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习数字110过程中的困难，及时调整教学方法；

2.开展亲子活动，让家长参与幼儿的数学学习，提高幼儿的学习兴趣；

3.设计数字主题活动，如数字画、数字故事等，丰富幼儿的数学学习内容，提高他们的数学素养。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用亲切、生动的语言，语速适中，以便幼儿能够听