第六单元 课外古诗词诵读(教学设计)-人教版（2024）语文 七年级下册.docxVIP

《课外古诗词诵读》教学设计

【教学目标】

1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

2.结合课下注释，理解诗歌的意思。

3.在反复诵读与想象中体会诗歌表达的感情,受到情绪的感染和心灵的震撼。

【重点难点】

1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，结合课下注释，理解诗歌的意思，背诵诗歌。

2.在反复诵读与想象中体会诗歌表达的感情,受到情绪的感染和心灵的震撼。

【任务群】

任务一：诵读·音韵传情

任务二：链接·文学常识

任务三：译读·理解诗歌

【课时安排】

2课时

【教学过程】

第一课时

一、导入新课

学校拟修建文化长廊，《泊秦淮》《贾生》《过松源晨炊漆公店(其五)》《约客》入选“古代诗歌·绝句里的情味”板块，请你帮助学校完成该板块各展板设计的相关任务。

二、教学新课

任务一：诵读·音韵传情

1.展板第一展区为“诵读·音韵传情”，请你大声诵读四首古诗，读准音韵节奏，并把诗歌朗读录制成音频，制作成二维码镶嵌在“诵读·音韵传情”展区。

课件播放朗诵录音并展示：

泊秦淮

杜牧

烟笼/寒水/月笼沙，

夜泊/秦/近酒家。

商女/不知/亡国恨，

隔江/犹唱/后庭花。

贾生

李商隐

宣室/求贤/访逐臣，

贾生/才/更无伦。

可怜/夜半/虚前席，

不问/苍生/问鬼神。

过松源晨炊漆公店（其五）

杨万里

莫言/下岭/便无难，

得/行人/错喜欢。

政入/万山/围子里，

一山/放出/一山拦。

约客

赵师秀

黄梅/时节/家家雨，

青草/池塘/处处蛙。

有约/不来/过夜半，

闲敲/棋子/落灯花。

任务二：链接·文学常识

2.展板第二展区为“链接·文学常识”，请你根据课下注释和下面资料助读，以及查阅资料所得，帮助工作人员补齐下列表格。

题目

体裁

出处

作者简介

创作背景

《泊秦淮》

《》

杜牧（803—852），字，京兆万年（今陕西西安）人，代文学家。与并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“”。其作品多讽喻时政。代表作有《泊秦淮》《山行》《阿房宫赋》等。有《樊川文集》传世。

秦淮，即秦淮河，长江下游支流，相传是秦时为疏通淮水开凿。秦淮河流经的南京夫子庙一带，在六朝时十分繁华。

杜牧生活于晚唐时期，当时唐王朝已衰败，人民生活非常困苦，统治集团却纵情享乐，过着极端腐化的生活。诗人当时夜泊秦淮，看到秦淮河畔浮靡豪奢的景象，触景感怀，写下了这首七言绝句。

《贾生》

《》

李商隐（约813—约858），

字，怀州河内（今河南沁阳）人，代诗人。与杜牧并称“”，与温庭筠并称“”。其诗构思新奇，风格秾丽，代表作有《夜雨寄北》《锦瑟》《无题》等。著有《李义山诗集》。

贾生，即贾谊，西汉政论家、

文学家，代表作《过秦论》。

晚唐时期，许多皇帝，大都崇佛媚道，服药求仙，不顾民生，不任贤才，李商隐无法施展自己的抱负。于是他借吊贾谊来抒发自己的感慨。

《过松源晨炊漆公店（其五）》

《》

杨万里（1127—1206），字，吉州吉水（今属江西）人，自名书室为“诚斋”，世称“”，（朝代）诗人。与尤袤、范成大、陆游齐名，并称“”。他的诗作构思新巧，语言平易自然、清新活泼，被称为“”。

松源、漆公店，在今江西弋阳与余江之间。晨炊，早餐。这个题目下有六首诗，这是第五首。作此诗时，杨万里65岁，他一生力主抗金，反对屈膝投降，故一直不得重用。他在建康江东转运副使任上外出之时，途经松源，见群山环绕，感慨不已，便写下了这首诗。

《约客》

《》

赵师秀（1170—1219），

字、，号、，永嘉（今浙江温州）人，南宋诗人。与徐照、徐玑、翁卷并称“”，人称“鬼才”。著有《清苑斋集》。

一个江南的夏夜，梅雨绵绵，蛙声齐鸣，诗人约了友人，然而时过夜半，友人仍未至，诗人闲敲棋子，静静等候，写下了这首诗。

预设：

题目

体裁

出处

作者简介

创作背景

《泊秦淮》

七言

绝句

《樊川诗集注》

杜牧（803—852），字牧之，京兆万年（今陕西西安）人，唐代文学家。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”。其作品多讽喻时政。代表作有《泊秦淮》《山行》《阿房宫赋》等。有《樊川文集》传世。

秦淮，即秦淮河，长江下游支流，相传是秦时为疏通淮水开凿。秦淮河流经的南京夫子庙一带，在六朝时十分繁华。

杜牧生活于晚唐时期，当时唐王朝已衰败，人民生活非常困苦，统治集团却纵情享乐，过着极端腐化的生活。