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【新课标】第四单元口语交际请你支持我（课件+公开课一等奖创新教案）

请你支持我

语文六年级上册部编版

2023

教学目标：能根据任务情境，把说服别人支持自己的具体理由讲清楚。能设想对方可能的反应，恰当应对。

同学们，《穷人》这篇小说一定深深地打动了你。桑娜在生活那么贫困、艰难的情况下，没有和丈夫商量就抱回了邻居西蒙家的两个孩子，试想如果丈夫不同意怎么办？桑娜会如何说服丈夫同意收养呢？今天我们就来学习如何让别人支持我们的想法，去找一找获得别人支持的方法。

学习任务一

回忆生活，课堂演练

这次口语交际的主题就是要获得别人的支持，看谁说得清楚、具体、有说服力。

同学们，回想一下，你想去做一件事情而父母却不让你做，遇到这种情况，我们应该怎么说服家长呢？

暑假，我想参加夏令营活动，怎么说服家长？

暑假，我想参加夏令营活动，爸爸妈妈一开始不同意，后来我跟他们详细介绍了夏令营活动的目的、活动的内容和意义，最后得到了他们的支持。

今天我们有一个办一期报纸的任务，需要大家运用自己的经验去说服老

师，获得老师的支持，你会怎么去交流呢？

注意事项：

和老师交流一定要有礼貌，用上礼貌用语。

要想说服对方，理由一定要清楚、明白。

要说服对方，要想办法打消老师的疑虑。

情景模拟：

（1）与同桌搭档，一人扮演老师，一人扮演学生，进行演练。

（2）说服别人时，记录下你在交际中存在的问题：说服的理由不够充分。逻辑不清楚，态度过于强硬。

说服老师办报纸我们可以从哪些方面入手呢？

1、办报的目的：提升写作素养、书法水平和审美能力……

2、办报的好处：丰富课外生活、提高同学之间的团队合作能力、提高大家收集信息的能力……

交流技巧：

（1）请老师支持时一定要把理由讲清楚、具体，还要说清楚请对方支持时可能需要对方帮助的地方。

（2）说明理由的时候，要提前预想一下如果老师不能立即给出肯定意见的时候，要做好应对准备。

小结：请别人支持时，不但要先阐述自己的想法，而且要把具体的理由讲清楚。还要考虑对方不支持或犹豫等情况，要提前做好设想，做到恰当应对。

学习任务二

互动交流，夯实训练

刚刚同学们在体验的时候掌握了说服别人要注意的语言技巧，如果你遇到下面这几种情况，你能说服对方吗？

说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。

说服同学，在班里设立“生物角。

说服校长，在学校组织一次义卖活动。

（1）分组：每组学生选择一项任务进行讨论。

（2）小组合作交流。

（3）小组推荐一名代表进行全班交流。

（4）互动评价。

（5）选出完成最好的小组。

评选标准：

（1）想法和理由是否说清楚。

（2）是否有站在他人的角度考虑。

（3）理由是否充分，是否能够让自己和说服对象达到共赢。

（4）是否有礼貌。

（5）语言表达是否合逻辑。

学习任务三

表演环节，总结课堂

表演环节

评选最佳选手，颁发“最自然大方奖”“最佳口才奖。

评议评价，提升能力

发音普通话标准，吐字清晰，声音洪亮。

语速表达流畅，语速适中，不快也不慢。

内容语句连续，表达有序。

语气语气抑扬顿挫，具有一定的吸引力。

神情表情丰富，自然大方。

总结：在生活中，我们会遇到形形色色的人，遇到各种各样的问题，当出现不同意见时，我们就需要去说服别人，得到别人的支持。希望到时候大家能够想到我们今天学到的方法，学会说服别人，从而获得他人的支持。

快乐语文快乐课堂

谢谢

（)

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第四单元口语交际请你支持我教案

教学版块（课题）请你支持我课时40分钟

教学目标能根据任务情境，把说服别人支持自己的具体理由讲清楚。能设想对方可能的反应，恰当应对。

核心素养目标文化自信：能根据提供的材料确定主题，有理有据地说服别人，获得别人的支持，完成这件事情。语言应用：能准确表达自己的想法并把具体的理由讲清楚，在意见不统一时，能通过协商达成一致，提高口语交际的能力。思维能力：和同学交流时能够恰当地使用礼貌用语