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7《回忆我的母亲》优质课一等奖创新教案

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《回忆我的母亲》教案

教学目标：1.积累重要的词句,了解作者。

2.学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法。

3.学习朱德母亲的传统美德,体会作者对母亲的思念和敬爱之情。

教学重点：学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法。

教学难点：理解文意，概括文中母亲的形象，体会作者对母亲的深厚感情。

教学过程:：

（一）导入：请同学们齐读课文标题：回忆我的母亲。

1．我是谁？PPT出示

介绍写作背景：《回忆我的母亲》本是朱德同志为纪念母亲逝世而创作的。

1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲钟太夫人大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。本文就是主祭人朱德总司令的祭文。

2．在追悼会上，中共中央的挽联是“八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光”。毛泽东的挽联是“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人”。

可以说两幅挽联都表达了对朱德母亲的敬意与哀悼。

那么这两副挽联，同学们更喜欢哪一副，或者哪一幅更能概括朱德母亲的一生，为什么？

（后一幅，因为前一幅更多的是从朱德的角度在写，后一幅是对朱德母亲直接的赞颂）

那么朱德的母亲到底是一位怎样贤母、完人？接下来我们跟随着朱德总司令来回忆他的母亲。

5分钟

（二）赏析人物形象

1．在赏析人物之前，我们先来看一个人物赏析的小贴士。

分析人物形象，主要是通过分析人物的事迹，言行，细节等获得人物的性格特征、思想倾向、道德品质等方面的准确认识。

2．接下去，请同学们小组讨论，文中朱德回忆了有关母亲的哪些事迹。

时间母亲所做（或经历）的事情

作者小时候（记忆时起）“整日劳碌着”，煮饭、种田、种菜、喂猪……

1895～1900年前后被逼退佃、搬家，遭遇天灾

1905年节衣缩食，借债供作者读书

1908年支持、慰勉作者参加革命

1919年离开土地就不舒服，回家继续劳动

大革命时期（1924-1927年）独立支持一家人的生活

抗战以后过着勤苦的农妇生活

194３年不辍劳作

3分钟

3．那么在这些事迹中，母亲所表现出来的哪种品质让你印象最深？一个词

勤劳

所以作者说“我爱我的母亲，特别是她勤劳的一生。很多事情是值得我永远回忆的”

“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动”

请大家再仔细阅读文本，找出你认为最能表现母亲勤劳的一个细节。

可以出示PPT，阅读小贴士

4．勤劳是母亲一生最大的特点，除了勤劳这个特点外，请同学再仔细阅读文本，母亲还有哪些优秀品质，你是从哪些细节之处读到的。（小组谈论）

师小结：正因为母亲的勤劳俭朴、任劳任怨、聪明能干、宽厚仁慈，所以毛泽东主席赞扬她是劳动阶级完人。

10分钟

她不仅仅是一个劳动阶级完人，而且她还是一位民族英雄贤母。

５．请问贤母的意思是什么？

贤惠的母亲，你觉得贤惠的母亲应该是怎样的？

持家有道，育儿有方。对作为母亲教育好子女才能真正被称之为“贤母”

６．作为一位贤母，她教会了“我”什么？

她教给我与困难做斗争的经验。

又给了我一个强健的身体，一个勤劳的习惯。

在这个时期，母亲教给了我许多生产知识。

她教给我生产和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。

（四岁的时候就默默的干活这部分也行，可以概括到勤劳的习惯，生产知识。）

师小结：母亲就是这样用自己的言行潜移默化地影响着“我”，教育着我，鼓励我走上了革命的道路。

７．那么母亲是如何鼓励我走上革命的道路呢？

沉痛的诉说，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活，

借债送我去读书。让我有机会走上了反封建反帝国主义的路，

我参加新军和同盟会，不但不反对，而且还给我许多慰勉。

抗战以后，和家里有了通信。母亲期望中国民族解放的成功。

那么从这里，我们可以看出母亲还具有怎样的品质？

深明大义，顾全大局，远见卓识，有大局观、有眼光

（以上都需要点评讲解）

10分钟

8．学生活动设计：

为了中国的革命事业，我们知道