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人教版数学面积单元测试题汇编

引言

面积是小学数学几何知识体系中的重要组成部分，它不仅关乎对平面图形大小的认知，也为后续更复杂的几何学习奠定基础。本汇编旨在为教师提供一份系统、全面的单元测试参考，同时也希望能帮助学生巩固所学，查漏补缺。测试题的编排遵循人教版教材的知识脉络与难度梯度，注重基础知识的夯实与实际应用能力的考查。

一、概念辨析与基础认知

（一）填空题

1.物体的（）或（）的大小，就是它们的面积。

2.在常用的面积单位中，边长为1厘米的正方形面积是（），边长为1分米的正方形面积是（），边长为1米的正方形面积是（）。

3.我们学过的面积单位有（）、（）、（）。（按从小到大的顺序填写）

4.一个长方形的长是5厘米，宽是3厘米，它的面积是（）。

5.一个正方形的边长是4分米，它的面积是（）。

（二）判断题（对的打“√”，错的打“×”）

1.面积单位比长度单位大。（）

2.黑板的面积大约是4米。（）

3.边长为2厘米的正方形，它的周长和面积相等。（）

4.用四个相同的小正方形可以拼成一个大正方形，也可以拼成一个长方形。（）

5.一个长方形的长扩大到原来的2倍，宽不变，它的面积也扩大到原来的2倍。（）

（三）选择题（将正确答案的序号填在括号里）

1.下面哪个物体表面的面积最接近1平方分米？（）

A.课桌面B.数学书封面C.指甲盖

2.一个长方形的面积是24平方厘米，长是6厘米，宽是（）厘米。

A.4B.3C.8

3.用一根长20米的铁丝围成一个正方形，这个正方形的面积是（）平方米。

A.20B.25C.100

4.一个正方形的边长扩大到原来的3倍，它的面积扩大到原来的（）倍。

A.3B.6C.9

5.下面图形中，面积最大的是（）（每个小方格面积相等）

A.B.C.

二、面积单位的认识与换算

（一）填空题

1.5平方米=（）平方分米

300平方厘米=（）平方分米

8平方分米=（）平方厘米

6000平方分米=（）平方米

2.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

4平方分米○40平方厘米

9平方米○900平方分米

500平方厘米○5平方米

3.一间教室的面积大约是50（），一枚邮票的面积大约是6（）。（填合适的单位）

（二）判断题

1.1平方米和1米一样大。（）

2.相邻两个面积单位间的进率都是100。（）

3.一张课桌的面积大约是20平方分米。（）

（三）选择题

1.计量学校操场的面积，用（）作单位比较合适。

A.平方厘米B.平方分米C.平方米

2.下列单位换算正确的是（）。

A.3平方米=30平方分米

B.700平方厘米=7平方分米

C.200平方分米=20平方米

三、长方形与正方形面积的计算

（一）填空题

1.长方形的面积=（）×（），正方形的面积=（）×（）。

2.一个长方形长12厘米，宽8厘米，它的面积是（）平方厘米。

3.一个正方形的边长是7分米，它的面积是（）平方分米。

4.一个长方形的面积是45平方米，长是9米，它的宽是（）米。

（二）计算题（直接写出得数）

1.长5厘米，宽4厘米的长方形面积：

2.边长6分米的正方形面积：

3.长10米，宽7米的长方形面积：

（三）看图计算面积（假设每个小方格边长为1厘米）

1.（此处应有一个简单的规则图形，如长方形或正方形）

面积：

2.（此处应有一个稍复杂的组合图形，由几个小方格组成）

面积：

四、综合应用与解决问题

1.一块长方形的菜地，长是25米，宽是18米。这块菜地的面积是多少平方米？如果每平方米收白菜8千克，这块地一共可以收白菜多少千克？

2.一个正方形的花坛，周长是24米，这个花坛的面积是多少平方米？

3.一间教室长9米，宽6米，用边长为3分米的正方形地砖铺地，至少需要多少块这样的地砖？

4.一张长30厘米，宽20厘米的长方形红纸，要从这张纸上剪下一个最大的正方形。这个正方形的面积是多少？剩下部分的面积是多少？

5.一个长方形的游泳池，长50米，宽25米。小明沿着池边跑两圈，他一共跑了多少米？这个游泳池的占地面积是多少平方米？

6.一块长方形的广告牌长6米，宽2米。如果每平方米的广告牌需要用油漆0.5千克，那么漆好这块广告牌共需要多少千克油漆？

参考答案与解析（部分典型题）

一、概念辨析与基础认知

（一）填空题

1.表面，平面图形

2.1平方厘米，1平方分米，1平方米

（二）判断题

3.×（周长和面积是不同的概念，单位不同