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班级主题活动策划：榜样的力量案例

一、活动背景与意义

在青少年成长过程中，榜样的力量如同灯塔，能够照亮前行的道路，指引方向，激发内在潜能。当前，部分学生在学习与生活中可能存在目标迷茫、动力不足或价值观模糊等现象。通过精心策划“榜样的力量”主题活动，旨在引导学生从不同领域、不同层面认识榜样、学习榜样，将榜样的精神内化于心、外化于行，进而树立正确的人生观、价值观，培养积极向上的人生态度，增强班级凝聚力与正能量。

二、活动目标

1.认知目标：使学生理解榜样的多样性与时代性，认识到榜样并非遥不可及，既可以是历史伟人、时代楷模，也可以是身边的师长、同学乃至平凡岗位上的普通人。

2.情感目标：激发学生对榜样的崇敬之情，感悟榜样身上所体现的优秀品质（如勤奋刻苦、勇于担当、无私奉献、坚持不懈等），引发情感共鸣，提升道德情操。

3.行为目标：引导学生反思自身，将榜样精神转化为实际行动，努力在学习上勤奋进取，在生活中乐于助人，在集体中勇于负责，争做新时代好少年。

三、活动准备

1.人员分工：成立活动筹备小组，明确主持人（1-2名，负责活动串联）、素材收集组（2-3名，负责收集榜样故事、图片、视频等资料）、宣传布置组（2-3名，负责教室环境布置、海报制作）、互动组织组（2-3名，负责活动中的互动环节组织）及记录总结组（1-2名，负责活动过程记录与后期总结）。

2.素材收集：

*广泛征集：发动全班同学共同搜集自己心中榜样的故事、事迹材料（文字、图片、短视频均可），并简要说明其为何能成为榜样，以及自己从中学到了什么。

*分类整理：将收集到的素材进行分类，如“时代先锋”、“科学巨匠”、“文化名人”、“身边榜样”（如优秀同学、敬业老师、家长等）。

*重点筛选：选取具有代表性、感染力强、易于学生理解和接受的榜样案例，准备相关的PPT演示文稿、短视频剪辑或音频片段。

3.环境布置：

*教室前方悬挂活动主题横幅，如“榜样的力量——照亮我们前行的路”。

*黑板或白板绘制与主题相关的图文，营造庄重而温馨的氛围。

*利用教室墙面展示同学们收集的榜样人物图片及简介，打造“榜样墙”。

4.物资准备：多媒体设备（电脑、投影仪、音响）、PPT课件、短视频、背景音乐、榜样故事卡片、便签纸、笔、小奖品（用于互动环节）等。

四、活动流程

(一)导入：榜样，是什么模样？（约5分钟）

*主持人开场：以富有感染力的语言引入主题，提问“同学们，提到‘榜样’，你们首先想到的是谁？在你们心中，榜样是什么模样的？”引发学生初步思考。

*短视频导入：播放一段精心剪辑的、包含不同领域榜样人物片段的短视频（如奥运健儿拼搏瞬间、科学家潜心研究、消防员逆行救援、普通人见义勇为等），配以激昂的背景音乐，迅速抓住学生注意力，营造氛围。

*引出活动：主持人总结，点明榜样的力量是无穷的，今天我们就一同走进榜样的世界，感受他们的力量。

(二)榜样巡礼：探寻星光，感悟力量（约25分钟）

1.“时代脊梁”故事会（约10分钟）

*素材收集组代表或邀请几位同学，分享1-2位他们所搜集的具有时代影响力的榜样人物故事（如袁隆平院士、钟南山院士、航天员群体等）。

*分享形式可多样化，如PPT展示配合讲述、情景短剧片段演绎等。

*互动提问：故事分享后，主持人引导提问：“听了这个故事，这位榜样身上最打动你的品质是什么？”“如果当时你在他/她身边，你会想对他/她说什么？”

2.“身边微光”分享会（约15分钟）

*重点环节：将视角从“远方”拉回“身边”。鼓励同学们分享发生在自己身边的、能体现榜样力量的小故事。可以是刻苦学习、乐于助人的同学，可以是默默奉献、关爱学生的老师，也可以是勤劳朴实、言传身教的父母。

*形式创新：可以采用“匿名推荐”或“我推荐我身边的榜样”的形式，由推荐人讲述榜样事迹，被推荐人可以现场分享感受或接受同学们的掌声。

*深度探讨：引导学生认识到，榜样并非一定要做出惊天动地的大事，平凡生活中的坚守与善良同样值得敬佩和学习。讨论“平凡中的伟大”。

(三)榜样力量：见贤思齐，砥砺前行（约15分钟）

1.“榜样品质”提炼与共鸣（约5分钟）

*主持人引导：“无论是伟大的人物还是平凡的我们，榜样身上都闪耀着一些共同的光芒。请同学们思考并说出，你认为榜样共有的优秀品质有哪些？”

*同学们自由发言，教师或主持人将关键词记录在黑板上（如：坚持、努力、善良、勇敢、负责、诚信、创新等）。

*引导学生结合自身，谈谈对这些品质的理解以及哪些品质是自己目前最需要学习和提升的。

2.“我的行动宣言”（约10分钟）

*实践导向：发给每位同学一张便签纸。

*主持人引导：“榜样的力量不仅