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齐王务小学老师培训计划

一、指导思想：

以科学发展观为指针，结合新一轮基础教育课程改革要求和我校教育教学工作实际，立足于全方面提升教育教学质量，着眼于提升老师综合素质和专业水平，服务于课程改革，培养终生学习和创新能力新型老师队伍，着力构建学习型老师组织。

二、总体目标：

1、提升思想政治素质、职业道德水准，依法治教，推出一批敬业爱生师德标兵，杜绝违规教育行为。

2、以新课程标准实施为切入点，促进全体老师深入转变教育思想、教育观念、教学方法和教学手段，加紧知识更新和拓展。

3、加强教研活动开展，提升教育教学科研能力，增强创新意识和自我发展能力。

4、建立健全有效合理机制，实施“青蓝工程”，加强青年老师培训，促进青年老师立即成为“青年骨干老师”。

5、以教育科研改造课堂教学，引导老师向学术型、科研型转变。

三、具体目标任务及方法：

(一)老师全员培训：

目标：经过培训，提升全体老师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生师德标兵，杜绝违规教育行为。促进全体老师教育理论、教育方法、教学手段转变。

内容：政治思想和师德教育。

方法：讲座、研讨会等，并和自学相结合，侧重于实践活动(努力争取结合学校实际，为提升老师实施素质教育能力服务)。

时间安排：每教研时间。

(二)新课程标准培训：

目标：深入领会课程改革指导思想、改革目标和新课程标准所表现理念，帮助老师了解各学科课程改革突破点和对教学提议，使老师能以此为依据，在对教材进行充足分析和研究基础上，将理论利用于实践，制订对应教学及评价策略。

内容：各学科新课程标准及新课程标准解读，省、市级新课程培训学习材料等。

活动形式：以单位集中学习和自学相结合。

时间：每七天业务学习、各教研组活动时间。

(三)老师信息化培训：

目标：要讨老师实现“四会”：会文字处理，会制作简单课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件。同时老师能在课堂教学中会利用信息技术和网络资源。

方法：1、定时开展老师电脑知识及实际操作培训。

2、采取定时练习及考评措施相结合。

(四)老师读书活动：

目标：要求40周岁以内老师每个月读两本书;40周岁以上老师每个月读一本书。

内容：优异学科书籍。

方法：老师自学和集体组织相结合，并组织读书沙龙、读书征文、“书走动”起来等活动调动老师读书主动性。

(五)教研和科研活动：

1、每学期集中组织老师集体学习各科《课程标准》、《教学常规》及相关教育教学理论文章等。

2、继续加强校内、外教研活动，坚持老师要走出去、请老师走进来教学活动。

3、开展“人人上一堂好课”活动，组织一次全校性教学评优活动。

齐王务小学老师培训计划

培训目标和要求：

（一）培训目标

经过培训，使本校老师在思想政治和职业道德、专业知识和学识水平、教育教学能力和教科研能力等方面综合素质有教大提升，努力成为“现代型、科研型”老师。

（二）具体要求

1、提升小学老师政治思想素质和职业道德水平，增强从事教育工作使命感、紧迫感和自我进取意识。

2、拓宽老师视野，更新教育观念，加紧知识结构调整优化。

3、努力培养小学老师自我发展能力。

二、培训内容和形式：

（一）培训内容

培训内容着重表现老师综合素质和教育教学教研能力提升和现代教育技术掌握，突出学校实际和老师要求，坚持基础性、理论性和实践性统一。

按专题组织，关键有4个专题组成：

1、师德培训

以“科学发展观”关键思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《老师法》和《中小学老师职业道德规范》为依据，以活动为载体，对老师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使老师树立正确世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型师生关系，强化老师本身修养，塑造良好老师形象。

2、新课程培训

（1）通识性培训。经过在集中专题培训基础上，学校组织老师开展自学、认真学习新教育理论，学习新课程改革指导思想、改革目标及相关政策等，使理论和教学实际相结合，促进老师将优异理念内化为教学行为。提升我校老师实施新课程能力和素质，从而能自觉地以新课程理念和具体适应新课程教学模式、方法开展日常教学工作，使之不停改革创新和优化。

（2）学科培训关键是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。学校要利用示范教学、集中研讨、反思自修等多个形式，促进老师在教学实践中研究掌握实施新课程有效科学方法和手段。

（3）教育教学能力培训

教育教学能力培训要以老师教学基础功和教学基础技能为关键内容，在全校老师中开展各学科教学基础功和综合能力基础功训练；要结合中青年老师不一样特点采取不一样培训方法。使每一个老师掌握扎实教育教学基础技能，含有较高