探秘中国工业格局：东部与中西部的差异、联系与展望——七年级地理教学设计与实施.docx

探秘中国工业格局：东部与中西部的差异、联系与展望——七年级地理教学设计与实施

一、教学内容分析

从《义务教育地理课程标准（2022年版）》“认识国家”模块的视角审视，本课内容位于“中国经济发展”专题的核心地带。课程标准明确要求“运用资料说出我国工业分布特点”，并“了解我国高新技术产业的发展状况”。本课正是对“工业分布特点”这一宏观要求的深度解构与精细化落实，旨在引导学生超越“在哪里”的识记层面，深入到“为何如此”、“有何影响”及“如何联系”的理解与应用层面，是培养学生区域认知与综合思维素养的典型载体。其知识图谱以“差异表现”为起点，涵盖工业部门结构、技术水平、发展速度等显性特征；进而探究“