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学校安全事故应急预案校园应急预案范文

一、事件分级与响应启动

根据校园安全事故的性质、危害程度、影响范围，将事件划分为四级，明确不同等级的触发条件与响应主体，确保分级处置精准高效：

1.一级（特别重大）事件：包括校园内发生的重大火灾、爆炸事故，造成10人及以上伤亡或失踪；群体性暴力恐怖袭击事件；重大食品安全事件导致50人及以上中毒并出现严重症状；校舍大面积坍塌造成重大人员伤亡等。此类事件由学校应急指挥中心直接上报区（县）级及以上教育、公安、应急管理部门，同时启动最高级别响应，学校主要负责人任总指挥，全面统筹协调校内外资源开展处置。

2.二级（重大）事件：涉及校园火灾造成3-9人伤亡；区域性聚集性疫情爆发导致教学秩序全面停滞；校车交通事故造成5-9人伤亡；群体性斗殴事件造成3人及以上重伤等。由学校应急指挥中心主导处置，同时上报区（县）级教育、公安等主管部门，分管安全工作的副校长任现场指挥，协调学校各部门及属地社区医疗、消防力量联动。

3.三级（较大）事件：包括单起食品安全事件导致10-49人轻微中毒；校园内突发意外伤害事件造成1-2人重伤；局部校舍漏水、墙体开裂等结构性隐患威胁师生安全；小规模群体性冲突未造成重伤但影响教学秩序等。由学校安全管理部门牵头，联合校医室、年级组等开展处置，及时上报学校应急指挥中心，必要时请求属地派出所、社区卫生服务中心协助。

4.一般（四级）事件：如学生轻微擦伤、扭伤等日常意外伤害；校园内小型设备故障（如门禁失灵、路灯损坏）未造成人员伤亡；个别学生出现疑似传染病症状未形成传播趋势等。由事发地班主任、楼层管理员或校医室直接处置，事后向学校安全管理部门报备，做好后续跟踪与记录。

响应启动遵循“早发现、早报告、早处置”原则，任何教职工、学生发现安全隐患或突发事件，第一时间通过校园应急广播、内部通讯群或直接向值班领导报告，报告内容需明确事件发生时间、地点、具体情况、涉及人员数量及初步危害程度，严禁迟报、瞒报、漏报。学校应急指挥中心接到报告后，5分钟内完成事件等级判定并启动对应预案，同时通过内部OA系统、班级群等渠道向相关责任人下达处置指令。

二、核心事件处置流程

（一）火灾事故处置

1.初起火灾管控：当发现火情时，第一发现人立即按下最近的火灾报警按钮，同时使用现场配备的干粉灭火器、消防水带进行初期扑救。若火势无法控制，迅速通过应急广播或呼喊告知周边人员撤离，并向学校安全管理部门报告。教学楼内的楼层管理员需立即关闭本楼层防火门，防止火势蔓延，同时引导学生弯腰低姿，用湿毛巾捂住口鼻，按照预先划定的疏散路线撤离。

2.人员疏散与集结：各班级班主任在接到疏散指令后，立即停止教学活动，组织学生排成单路纵队，沿楼梯右侧有序撤离，严禁推搡、拥挤。对于行动不便的学生（如残疾学生、受伤学生），由班主任及男教师协助撤离，必要时使用消防应急疏散担架。所有师生撤离至校园指定的安全集结点（如田径场中心区域）后，班主任立即清点人数，向年级组长汇报，年级组长汇总后上报学校应急指挥中心。若发现人员未到齐，立即组织熟悉地形的教职工组成搜救小组，在确保自身安全的前提下返回事发区域搜救，搜救过程中携带强光手电、扩音器，呼喊失联人员姓名，同时留意卫生间、储物柜等隐蔽区域。

3.现场配合与后续处理：消防人员到达现场后，学校安全管理人员立即提供校园消防设施分布图、建筑结构示意图及被困人员大致位置，配合消防人员开展灭火与搜救工作。火灾扑灭后，由学校安全管理部门联合消防机构对火灾原因进行调查，出具火灾事故报告，同时组织后勤人员对受损建筑、设备进行安全评估，排查残留隐患。对受灾师生进行心理疏导，协调后勤部门临时安置无家可归的教职工及学生，及时调整教学安排，确保在最短时间内恢复教学秩序。

（二）校园暴力与欺凌事件处置

1.即时制止与现场管控：教职工发现校园暴力或欺凌行为时，第一时间上前制止，必要时利用身边物品（如教室内的扫帚、椅子）隔开冲突双方，防止伤害升级。若施暴人员持有管制刀具或有过激行为，立即按下紧急报警按钮，同时呼喊周边教职工支援，确保自身及受害学生安全。现场控制后，立即将施暴者带至隔离室，由学校保卫处人员看管，避免其与受害者及其他学生接触，防止二次冲突。

2.受害者保护与调查取证：校医室立即对受害者进行伤情检查，若有外伤及时清创包扎，必要时拨打120送医治疗。同时安排心理教师对受害者进行初步心理安抚，避免其受到二次心理伤害。学校安全管理部门联合年级组开展调查取证工作，调取事发区域的监控录像，询问现场目击者，制作书面调查笔录，收集相关物证（如施暴工具、受害者衣物破损处照片等）。调查过程中严格保护当事人隐私，严禁泄露受害者个人信息及事件细节，防止造成不良社会影响。

3.后续处理与预防干预：根据调查结果，对施暴学生进行批评教育，情