2.1 自选工具测量 课件 2025-2026学年冀教版数学二年级下册.pptxVIP

冀教版数学二年级（下）二、测量(一)第1课时自选工具测量

学习目标1.会用指定的物品作为工具测量物体的长度，能描述测量的结果。2.经历用不同方法测量物体长度的过程，体会建立统一长度单位的重要性。3.感受与同学合作学习的乐趣，了解测量在日常生活中的简单应用。

【难点】会用指定的物品作为工具测量物体的长度，能描述测量的结果。【重点】体会建立统一长度单位的重要性。

课堂导入比一比。哪个长？哪个短？

可以怎样比较？竖着比高矮横着比长短两支铅笔竖放，下端对齐，看哪支铅笔高两支铅笔横放，左端对齐，看哪支铅笔长没用的铅笔长，用过的铅笔短。

同理，可以比较出自动笔长，粉笔短。没用的铅笔长，用过的铅笔短。

探究新知先估计，再测量：一支铅笔的长度大约等于几根蜡笔的长度。1大约是“大概”“差不多”的意思。根据经验，一支铅笔的长度比2根蜡笔的长度长一些，估计一支铅笔的长度大约等于3根蜡笔的长度。

像这样，看一看能摆几根蜡笔。一支铅笔的长度大约等于3根蜡笔的长度。把蜡笔和铅笔的左端对齐，摆一根蜡笔。接着摆下去，直到蜡笔的右端接近铅笔的右端。

还可以像这样，用一根蜡笔量一量。左端对齐标上记号标上记号一支铅笔的长度大约等于3根蜡笔的长度。

测量课桌的长。2用手比画一下课桌面有多长。有这么长。

(1)同桌合作，选用身边的学具作工具测量一下。我们用铅笔量，大约有4支铅笔长。我们用蜡笔量，大约有12根蜡笔长。我们用铅笔盒量，大约有3个铅笔盒长。大家的测量结果不一样。

为什么大家测量的结果不一样呢？要想得出一致的结果，必须选择相同的测量工具。丫丫她们用的铅笔长，我们用的蜡笔短，你们用的铅笔盒最长。大家用的工具不一样，测量结果肯定不一样。

(2)同桌合作，大家都用粉笔作工具测量课桌面的长和宽。测量结果肯定一样。这次大家用的工具是一样的。课桌面的长大约是()根粉笔长。课桌面的宽大约是()根粉笔长。108

课堂练习1.练一练课本第25页“练一练”第1题用自己的橡皮测量课本封面的长和宽。(1)课本封面的长大约是()块长。(2)课本封面的宽大约是()块长。64

课本第25页“练一练”第2题2.用测量学习用品的长。(1)蜡笔大约是()个长。(2)铅笔大约是()个长。(3)练习本的长大约是()个长。(4)练习本的宽大约是()个长。38107

3.数一数，填一填。小棒的长大约是()个长。(1)(2)小棒的长大约是()个长。75

4.用小方格量一量。大约是()块长。大约是()块长。大约是()块长。4710

5.估一估，填一填。(2)(1)楼高约是()棵小树的高度。塔高约是()个小女孩的身高。35

红红和爸爸两个人分别用手拃量同一个写字台的长。为什么红红和爸爸测量的结果不一样呢？拓展提升有5拃长。有7拃长。1拃长答：红红的手小，爸爸的手大，爸爸的一拃比红红的一拃长，所以测量的结果不一样。

课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？要得到同样的结果，就要用统一的测量工具。用不同的物品作工具，进行实际测量，测量的结果可能不一样。

用身边的物品作为工具测量一下自己喜欢的学习用品的长度。课后作业