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小学数学计算题详解小册子

*8除以6商1，余2。

*把6落下来，26除以6商4，四六二十四，余2。

*把4落下来，24除以6商4，正好除尽。结果是144。

第三章：运算技巧与简便运算

掌握一些运算技巧，可以让计算变得更轻松、更快速，还能减少错误。

第一节：凑整法

在加法中，我们可以把能凑成整十、整百、整千的数先加起来。

例如：25+36+75=(25+75)+36=100+36=136

在减法中，一个数连续减去两个数，可以减去这两个数的和。

例如：135-48-52=135-(48+52)=135-100=35

第二节：利用运算定律（小学阶段主要涉及加法和乘法）

*加法交换律：a+b=b+a（交换加数的位置，和不变）

*加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)（三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变）

*乘法交换律：a×b=b×a（交换乘数的位置，积不变）

*乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)（三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变）

*乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c（两个数的和与一个数相乘，可以先把它们分别与这个数相乘，再相加）

这些定律是进行简便运算的重要依据。例如：

125×32×25=125×(8×4)×25=(125×8)×(4×25)=1000×100=____（乘法结合律）

99×37+37=(99+1)×37=100×37=3700（乘法分配律的逆用）

第四章：常见的两步及简单三步运算

在解决实际问题时，我们常常需要进行两步或更多步的运算。这时候，理清运算顺序非常重要。

第一节：不含括号的混合运算

*只有加减或者只有乘除，从左往右依次计算。例如：36+24-18=42；72÷8×3=27。

*既有加减又有乘除，要先算乘除，后算加减。例如：20+5×6=20+30=50；100-64÷4=100-16=84。

第二节：含有小括号的混合运算

算式里有小括号的，要先算小括号里面的。小括号能改变运算顺序。

例如：(20+5)×6=25×6=150；100-(16+4)=100-20=80。

第三节：简单的三步运算与实际问题

例如：同学们做广播操，每行站15人，正好站8行。如果每行站12人，可以站多少行？

*先算总人数：15×8=120（人）

*再算每行站12人时的行数：120÷12=10（行）

综合算式：15×8÷12=120÷12=10（行）

第五章：总结与学习建议

计算能力的培养非一日之功，它需要理解、练习和反思相结合。

一、理解算理是基础

不要仅仅满足于会算，更要明白为什么这样算。比如，为什么竖式计算要数位对齐？为什么乘法有进位？为什么除法要从高位除起？理解了这些，才能在遇到不同情况时灵活应变。

二、勤加练习是保障

“熟能生巧”，适量的练习是必要的。可以从基础题开始，逐步增加难度和速度。但要注意，练习不是越多越好，关键在于“有效练习”，即带着思考去做，及时纠正错误。

三、细心检查是习惯

计算时要专注，做完后养成检查的好习惯。可以用“逆运算”（如加法用减法查，乘法用除法查）或者“重新算一遍”的方法进行检查，减少不必要的失误。

四、培养数感很重要

在生活中多观察、多思考，感受数的大小、数量的多少。比如，估算一下购物的总价，分东西时想想怎么分更公平。数感好了，计算时也会更有“感觉”。

同学们，计算就像建房子时砌砖，每一块砖都要砌得稳当，房子才能坚固。希望这本小册子能成为你们学习路上的好帮手，祝大家都能爱上数学，学好计算，在数学的海洋里快乐遨游！