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新人教版小学三年级上册美术全册教案

前言

本教案立足于新人教版小学三年级上册美术教材，旨在通过一系列生动有趣的美术活动，激发学生对美术的兴趣，培养他们的观察力、想象力、创造力和动手能力。三年级的学生已具备一定的认知基础和动手能力，但仍处于形象思维为主的阶段，因此教学中应多采用直观演示、游戏互动、情境创设等方式，引导学生在轻松愉快的氛围中感受美、理解美、创造美。本教案注重学科间的渗透，关注学生的个体差异，力求让每个孩子都能在美术学习中获得成就感和愉悦感。

第一单元奇妙的线条

第一课线条的旅行

教学目标：

1.知识与技能：认识不同形态的线条（如直线、曲线、折线等），了解线条的基本变化（粗细、疏密、长短），并尝试运用线条进行简单的造型表现。

2.过程与方法：通过观察、体验、尝试等方式，引导学生感受线条的魅力，学会用线条表达自己的感受和想象。

3.情感态度与价值观：激发学生对线条的好奇心和探索欲望，培养学生热爱生活、善于观察的习惯。

教学重难点：

*重点：认识并运用不同类型的线条进行表现。

*难点：如何引导学生将线条与情感、想象相结合，使作品富有表现力。

教学准备：

*教师：多媒体课件（包含自然界、生活中、艺术作品中的线条）、各种绘画工具（铅笔、彩笔、油画棒等）、范画。

*学生：绘画本、铅笔、橡皮、彩笔或油画棒。

教学过程：

1.导入新课（约5分钟）

*游戏导入：“手指变变变”——教师用手指在空中画各种线条，引导学生模仿，并提问：“这些弯弯曲曲、直直的痕迹像什么？”引出“线条”。

*揭示课题：《线条的旅行》。

2.探索新知（约15分钟）

*感知线条：播放课件，引导学生观察自然界中的线条（如柳条的曲线、山脉的起伏线、蜘蛛网的放射状线）、生活中的线条（如栏杆的直线、窗帘的褶皱线）、艺术作品中的线条（如梵高《星月夜》中的漩涡线）。

*讨论交流：“你看到了哪些不一样的线条？它们给你什么感觉？”（如直线挺拔、曲线柔和、折线尖锐等）

*线条的变化：教师示范，引导学生发现线条可以有粗细、疏密、长短的变化。鼓励学生用手中的笔尝试画出不同变化的线条。

3.创作实践（约20分钟）

*任务布置：“今天我们让线条来一次奇妙的旅行，看看线条会带我们去哪里，变成什么？”学生可以画线条组成的景物、动物、人物，或纯粹的线条想象画。

*教师指导：鼓励学生大胆下笔，尝试不同线条的组合和变化。提醒学生注意画面的整洁和线条的表现力。对有困难的学生进行启发和帮助。

4.展示评价（约5分钟）

*将学生作品展示出来，组织学生互相欣赏。

*请几位学生介绍自己的作品：“你的线条去了哪里？变成了什么？”

*教师小结：肯定学生的想象力和创造力，鼓励学生在生活中继续发现线条的美。

作业布置：

回家后，用线条画一画自己喜欢的玩具或房间的一角。

板书设计：

线条的旅行

*各种各样的线：直线、曲线、折线……

*线的变化：粗、细、疏、密、长、短

*我的线条画：（预留展示区）

教学反思：

（课后填写，记录教学过程中的亮点、不足及改进思路。）

第二课用线条画动物

教学目标：

1.知识与技能：学习用线条概括动物的基本外形和动态，尝试运用不同线条表现动物的毛发、纹理等细节。

2.过程与方法：通过观察、比较、临摹、创作等方法，提高学生用线条造型的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱小动物的情感，激发学生细致观察的兴趣。

教学重难点：

*重点：用线条概括动物的外形特征和动态。

*难点：运用线条表现动物的质感和细节。

教学准备：

*教师：各种动物图片或视频、范画（用不同线条表现的动物）、绘画工具。

*学生：绘画本、铅笔、橡皮、勾线笔、彩笔（可选）。

教学过程：

1.导入新课（约5分钟）

*猜谜导入：“耳朵长，尾巴短，爱吃萝卜和青菜。”（兔子）“汪汪叫，会看家，摇尾巴，迎主人。”（狗）

*提问：“我们身边有很多可爱的小动物，今天我们就来学习用线条把它们画下来，好不好？”揭示课题：《用线条画动物》。

2.探索与示范（约15分钟）

*观察特征：出示兔子图片，引导学生观察：“兔子的头是什么形状？身体像什么？耳朵有什么特点？”

*概括外形：教师示范用简单的几何图形和线条概括兔子的外形（圆形的头、椭圆形的身体、长长的耳朵线条）。强调动态的表现，如奔跑的兔子腿部线条的伸展。

*线条的运用：“兔子身上的毛是怎样的？我们可以用什么样的线条来表现？”（短弧线表现柔软的毛）“小鱼的鳞片呢？”（波浪线或弧线）“老虎身上的花纹呢？”（条纹线）教师分别示范。

*欣赏不同风格的线条动物画