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小学四年级数学速算技巧练习

数学学习中，计算是基础，而速算则是提升计算效率、锻炼思维敏捷性的有效途径。对于小学四年级的同学来说，掌握一些实用的速算技巧，不仅能让数学学习变得轻松有趣，还能在解决实际问题时抢占先机。下面，我们就一起来探讨一些适合四年级学生的速算技巧，并通过练习加以巩固。

一、加法速算：凑整为先，灵活拆分

加法速算的核心思想是“凑整”，即将不是整十、整百的数通过拆分、组合，转化为整十、整百的数进行计算，最后再进行简单调整。

1.拆数凑整法

方法解读：当两个加数中，有一个数接近整十或整百时，可以将其拆成“整十/整百数±零头数”的形式，再与另一个数相加。

例题示范：

*计算37+98

思路：98接近100，可以写成100-2。

所以，37+98=37+(100-2)=37+100-2=137-2=135。

*计算46+105

思路：105可以写成100+5。

所以，46+105=46+100+5=146+5=151。

即时练习：

*58+79=

*132+203=

2.基准数法（适用于多个数相加）

方法解读：当多个加数都接近某一个相同的整十或整百数时，可以将这个数定为“基准数”，先计算基准数乘以加数的个数，再加上或减去每个加数与基准数的“差额”。

例题示范：

*计算28+31+32+29

思路：这几个数都接近30，可以把30当作基准数。

每个数与基准数的差额分别是：28=30-2，31=30+1，32=30+2，29=30-1。

所以，总和=30×4+(-2+1+2-1)=120+0=120。

即时练习：

*49+52+50+47=

二、减法速算：同增同减，化繁为简

减法速算同样可以运用“凑整”的思路，同时，利用“被减数和减数同时加上或减去相同的数，差不变”的性质，也能简化计算。

1.减大加差法（凑整减数）

方法解读：当减数接近整十、整百时，先把减数看作整十、整百数来减，多减了几就再加几，少减了几就再减几。

例题示范：

*计算156-97

思路：97接近100，把它看作100来减，多减了3，所以要再加3。

所以，156-97=156-100+3=56+3=59。

*计算204-105

思路：105可以看作100+5，先减100，再减5。

所以，204-105=204-100-5=104-5=99。

即时练习：

*321-198=

*187-53=

2.连减的性质：a-b-c=a-(b+c)

方法解读：一个数连续减去两个数，等于这个数减去这两个数的和。当两个减数相加能凑整时，运用此性质可以简化。

例题示范：

*计算230-65-35

思路：65+35=100，可以凑整。

所以，230-65-35=230-(65+35)=230-100=130。

即时练习：

*345-76-24=

三、乘法速算：巧用口诀，善用规律

四年级的乘法速算，主要依赖乘法口诀的熟练掌握，并结合一些特殊数字相乘的规律。

1.一个数乘10、100、1000...

方法解读：在这个数的末尾添上与0的个数相同的0即可。

例题示范：

*24×10=240

*36×100=3600

即时练习：

*58×1000=

2.一个数乘5、25

方法解读：

*乘5：可以转化为乘10再除以2（因为5=10÷2）。

*乘25：可以转化为乘100再除以4（因为25=100÷4）。

例题示范：

*36×5=36×10÷2=360÷2=180

*28×25=28×100÷4=2800÷4=700

即时练习：

*44×5=

*16×25=

3.拆数巧算（利用乘法分配律）

方法解读：当一个因数接近整十、整百时，可以将其拆成“整十/整百数±一个较小数”的形式，再利用乘法分配律(a±b)×c=a×c±b×c进行计算。

例题示范：

*计算12×102

思路：102=100+2

所以，12×102=12×(100+2)=12×100+12×2=1200+24=1224。

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