黑龙江省牡丹江市统招专升本教育理论自考预测试题(含答案).docxVIP

黑龙江省牡丹江市统招专升本教育理论自考预测试题(含答案)

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

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一、单选题(共10题)

1.教育的基本要素包括哪些？()

A.教育者、受教育者、教育内容、教育方法

B.教育者、受教育者、教育环境、教育手段

C.教育者、受教育者、教育目的、教育计划

D.教育者、受教育者、教育效果、教育评价

2.学校教育制度的发展经历了哪几个阶段？()

A.古代学校教育、近代学校教育、现代学校教育、未来学校教育

B.官办学校教育、民办学校教育、教会学校教育、企业学校教育

C.民主学校教育、自治学校教育、自由学校教育、创新学校教育

D.实用学校教育、学术学校教育、艺术学校教育、职业学校教育

3.德育的基本原则包括哪些？()

A.实际性与实效性原则、教育性原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、因材施教原则、集体教育与个别教育相结合原则、知行统一原则、正面教育与纪律约束相结合原则、教育影响的一致性与连贯性原则、教育影响的一致性与多样性原则、教育影响的一致性与发展性原则

B.知识教育原则、能力教育原则、德育教育原则、美育教育原则、体育教育原则、劳动教育原则、生活教育原则、自然教育原则、社会教育原则、家庭教育原则

C.教育性原则、民主性原则、实践性原则、科学性原则、系统性原则、发展性原则、主体性原则、创新性原则、多样性原则、协同性原则

D.教育性原则、启发性原则、激励性原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、因材施教原则、集体教育与个别教育相结合原则、知行统一原则、正面教育与纪律约束相结合原则、教育影响的一致性与连贯性原则、教育影响的一致性与多样性原则

4.教学过程中，教师的主导作用与学生的主体作用之间的关系是什么？()

A.教师的主导作用与学生主体作用是相互对立的

B.教师的主导作用与学生主体作用是相互独立的

C.教师的主导作用与学生主体作用是相互依存的

D.教师的主导作用与学生主体作用是相互排斥的

5.教育心理学研究的主要内容包括哪些？()

A.教育过程中的心理现象、学习心理、教师心理、学生心理、教育评价心理、教育管理心理、教育咨询心理、教育技术心理、教育政策心理、教育哲学心理

B.教育过程中的心理现象、学习心理、教师心理、学生心理、教育评价心理、教育管理心理、教育咨询心理、教育技术心理、教育政策心理、教育经济心理

C.教育过程中的心理现象、学习心理、教师心理、学生心理、教育评价心理、教育管理心理、教育咨询心理、教育技术心理、教育政策心理、教育法律心理

D.教育过程中的心理现象、学习心理、教师心理、学生心理、教育评价心理、教育管理心理、教育咨询心理、教育技术心理、教育政策心理、教育伦理心理

6.班级管理的目的是什么？()

A.培养学生的自主学习能力、培养学生的团队合作精神、培养学生的创新能力、培养学生的社会责任感

B.培养学生的集体主义精神、培养学生的民主意识、培养学生的自我管理能力、培养学生的社会适应能力

C.培养学生的道德品质、培养学生的知识技能、培养学生的审美情趣、培养学生的体育素养

D.培养学生的创新能力、培养学生的实践能力、培养学生的批判性思维、培养学生的合作能力

7.教育评价的原则包括哪些？()

A.客观性原则、全面性原则、发展性原则、教育性原则、科学性原则、实践性原则、针对性原则、多样性原则、差异性原则、连续性原则

B.客观性原则、全面性原则、发展性原则、教育性原则、科学性原则、实践性原则、针对性原则、多样性原则、差异性原则、指导性原则

C.客观性原则、全面性原则、发展性原则、教育性原则、科学性原则、实践性原则、针对性原则、多样性原则、差异性原则、一致性原则

D.客观性原则、全面性原则、发展性原则、教育性原则、科学性原则、实践性原则、针对性原则、多样性原则、差异性原则、阶段性原则

8.课程设计的基本步骤是什么？()

A.确定课程目标、分析学习需求、选择课程内容、组织课程内容、实施课程教学、评价课程效果

B.分析学习需求、确定课程目标、选择课程内容、组织课程内容、实施课程教学、评价课程效果

C.确定课程目标、选择课程内容、分析学习需求、组织课程内容、实施课程教学、评价课程效果

D.分析学习需求、确定课程目标、组织课程内容、选择课程内容、实施课程教学、评价课程效果

9.教师职业道德的基本要求是什么？()

A.敬业、爱生、博学、严谨、创新、合作、公正、诚信、尊重、发展

B.敬业、爱生、博学、严谨、创新、合作、公正、诚信、尊重、和谐

C.敬业、爱生、博学、严谨、创新、合作、公正、诚信、尊重、奉献

D.敬业、爱