基于大概念的初中英语副词短语整合学习设计：以方式、程度与评注性短语为核心.docx

基于大概念的初中英语副词短语整合学习设计：以方式、程度与评注性短语为核心

一、教学内容分析

??本课教学内容聚焦于《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“语言知识”语法项目下的副词范畴，具体锁定“副词短语”这一语法单位，重点探讨其在语篇中表达方式、程度及评注功能的核心用法。在知识技能图谱上，它上承形容词、副词原级等基础词法，下启状语从句、篇章衔接等复杂句法与语篇知识，是学生实现从简单表达到精准、地道表达跨越的关键枢纽。课标要求学生在语境中理解并运用这些语法形式，达成“理解性技能”向“表达性技能”的转化。过程方法层面，本课强调“形式意义使用”三位一体的语法教学观，引导学生通过观察、比较、归纳